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中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0173-01
摘要:小学课程是作为学生最早所接受的一种正规的教学，所以，小学期间的教育工作是学生整个学习生活里的最基本且最重要的部分。本文先是从班主任在德育方面的工作的重要性质及其相关内容进行探讨，然后再论述小学学生的班主任需要运用什么方法来进行德育工作的提高。
关键词:德育工作；重要性；道德素养
小学课程是作为学生最早所接受的一种正规的教学。一般情况下，小学生的年龄都是在6到12岁之间的。小学是所有小孩子接触到正规教育的第一个的地方，小学对孩子的学习成长的影响是很大的。小学德育就是不单单需要学生熟悉地掌握所学的基础知识，还要让学生养成一系列学习的良好习惯跟浓厚的学习兴趣，培养他们的心理素质跟自己的动手能力。上述所有的对于一个普通的小学生来讲，他们就跟一张白纸似的，可以让老师随意的进行着色进行描绘。
由此可见，作为一个个小学学生的老师，最重要的就是每个班级的班主任，需要教会学生在学习的时候必须要形成一种正确的人生观，这所有的实施基础就是班主任在德育方面所做的工作。德育工作是教学工作的核心内容，它能够影响到学生养成的学习习惯跟相应的学习的兴趣，影响到学生是否有一种良好的心理，影响学生是否带有社会性质的责任感。综上所述，作为小学学生的班主任，他的工作必须要渗透到每个孩子的学习成长中去，要教会学生如何来迈出自己的第一步，从而如何让学生对未来充满美好的憧憬。
1 德育工作对小学生的重要作用及其相关内容
1.1 德育工作对小学生的重要作用。
德育性质的教育就是从学生的思想上、政治上、法律上、道德上跟心理健康上的具体方面来对学生进行一系列的教育。它是目前小学在相关教育工作里面的最为关键的组成部分。小学得把德育方面的教学工作放在相关素质教学的关键点的位置上面。德育工作对小学生学习方面的成长是否健康，对学校所有工作项目的实施完成都是很有导向性质，它是学校老师跟小学生之间进行良性互动的一个动力以及最大的保证。
1.2 与小学德育工作相关联的内容
1.2.1 民族的爱国精神。
爱国精神的学习教育的核心内容通常都是爱国主义性质的教育，主要的教学内容目的就是要培养学生团体之间的统一精神，让每个学生都要有和平意识，要爱国。要让他们每一个人都要有学习的创新精神，要有作为中国人的传统民族性的美德。
1.2.2 理想的自愿教育。
理想方面的教育工作主要就是要让小学生从小得时候就拥有一个自己的理想。老师通常都是通过对学生进行历史方面的教学讲课跟一些政治基础方面的知识来让学生获得理想方面的教育［1］。
2 小学班主任如何最有效地进行德育教育工作
2.１ 当好小学生的“心理医生”，最好进行因人施教的教学模式。
“教师同时也是心理医生，是学生的咨询师。”这是目前教师的最新最基础的要求。小学教育的发展，它要求教师或者是班主任做到“不仅仅要当文化知识的传递员，也要当学生心理的塑造家，要作为学生健康心理的保护人”。因人而异地去促进各类各型的学生的学习成长，这将对现在的教育工作起关键性的作用。
2.2 策划好班级的日常定期的班会。
现在教学过程里的主题班会是讲思想性、趣味性、艺术性、知识性以及参与性融合在一起的，是一种寓教于乐的形式，陶冶了学生的学习情操，并且转变并提高了学生的知识的认识能力。班主任可以结合自己学生的实际情况，需要注意到每一次的主题班会的内容。可以举办一些内容比较丰富、类型比较多样的班会课活动。这样做就对小学生的思想方面、艺术方面、心理方面的提升起巨大的推动性［2］。
3 班主任首先必须要提升自身的教学道德，才能使学生来模仿学习
3.1 作为班主任，必须得有严格的教学作风。
班主任需要凭着自己特有的魅力感染自己的学生。为人师表，就需要做到以身作则的行为作风，在要求学生能够做到的时候要好好想想自己有没有做到。在教学过程里面，老师要用学校规定的师德规范来规范自己的教学行为，也要将小学生的行为规范当成自己的职责严格地要求自己守规则［3］。
3.2作为班主任，首先要培养好自己的心理素养。
如果作为班主任，他自己的心理状态都是不健康的话，必然会导致一系列不正常的教育手法，必然会对学生产生引起不良的副作用。所以，作为班主任，必须要科学合理地调整好心态，让自己一直都处于一种积极向上的心理环境［4］。
3.3 作为班主任，必须要以身作则。
小学生的年龄一般都比较小，班里的课桌啦，椅子啦可能每次都不是整整齐齐的，就算班主任多次地进行强调，并且安排一些同学进行桌椅的摆放。但是事情的效果都不会很好。所以，作为班主任需要主动来做一些类似于排桌椅的事情，这样学生也会更加注意到这点，会尽量地摆好桌椅或帮助老师一起摆。由此可说，榜样的力量是很强大的，每个班主任都要好好地做学生的榜样［5］。
4 结语
伴随着21世纪的来临，社会所处的环境将会变得愈加复杂难懂。作为小学生的班主任，在面对这种新趋势的时候，德育工作变得愈加困难。小学生的班主任所需要承担的就是要帮助自己的学生，使之拥有更好的学习道德。这一工作是不能一步就成功的，它是一个非常长久的教学过程。
参考文献
［1］ 徐乐. 如何开展小学班主任德育工作［J］. 科教新报(教育科研), 2011, (10).
［2］ 陈寒梅. 浅析小学班主任德育工作［J］. 小学时代(教师), 2010, (10): 75.
［3］ 卜娥. 浅析小学班主任德育工作［J］. 新课程(小学), 2010, (5): 91.
［4］ 张维红. 用爱执教 以德育人——浅谈小学班主任德育工作［J］. 学周刊：B, 2010, (3): 22.
［5］ 陈会忠. 让未来多一份和谐——谈小学班主任德育工作［J］. 中国教育技术装备, 2011, (7): 161.
摘要:小学课程是作为学生最早所接受的一种正规的教学，所以，小学期间的教育工作是学生整个学习生活里的最基本且最重要的部分。本文先是从班主任在德育方面的工作的重要性质及其相关内容进行探讨，然后再论述小学学生的班主任需要运用什么方法来进行德育工作的提高。
关键词:德育工作；重要性；道德素养
小学课程是作为学生最早所接受的一种正规的教学。一般情况下，小学生的年龄都是在6到12岁之间的。小学是所有小孩子接触到正规教育的第一个的地方，小学对孩子的学习成长的影响是很大的。小学德育就是不单单需要学生熟悉地掌握所学的基础知识，还要让学生养成一系列学习的良好习惯跟浓厚的学习兴趣，培养他们的心理素质跟自己的动手能力。上述所有的对于一个普通的小学生来讲，他们就跟一张白纸似的，可以让老师随意的进行着色进行描绘。
由此可见，作为一个个小学学生的老师，最重要的就是每个班级的班主任，需要教会学生在学习的时候必须要形成一种正确的人生观，这所有的实施基础就是班主任在德育方面所做的工作。德育工作是教学工作的核心内容，它能够影响到学生养成的学习习惯跟相应的学习的兴趣，影响到学生是否有一种良好的心理，影响学生是否带有社会性质的责任感。综上所述，作为小学学生的班主任，他的工作必须要渗透到每个孩子的学习成长中去，要教会学生如何来迈出自己的第一步，从而如何让学生对未来充满美好的憧憬。
1 德育工作对小学生的重要作用及其相关内容
1.1 德育工作对小学生的重要作用。
德育性质的教育就是从学生的思想上、政治上、法律上、道德上跟心理健康上的具体方面来对学生进行一系列的教育。它是目前小学在相关教育工作里面的最为关键的组成部分。小学得把德育方面的教学工作放在相关素质教学的关键点的位置上面。德育工作对小学生学习方面的成长是否健康，对学校所有工作项目的实施完成都是很有导向性质，它是学校老师跟小学生之间进行良性互动的一个动力以及最大的保证。
1.2 与小学德育工作相关联的内容
1.2.1 民族的爱国精神。
爱国精神的学习教育的核心内容通常都是爱国主义性质的教育，主要的教学内容目的就是要培养学生团体之间的统一精神，让每个学生都要有和平意识，要爱国。要让他们每一个人都要有学习的创新精神，要有作为中国人的传统民族性的美德。
1.2.2 理想的自愿教育。
理想方面的教育工作主要就是要让小学生从小得时候就拥有一个自己的理想。老师通常都是通过对学生进行历史方面的教学讲课跟一些政治基础方面的知识来让学生获得理想方面的教育［1］。
2 小学班主任如何最有效地进行德育教育工作
2.１ 当好小学生的“心理医生”，最好进行因人施教的教学模式。
“教师同时也是心理医生，是学生的咨询师。”这是目前教师的最新最基础的要求。小学教育的发展，它要求教师或者是班主任做到“不仅仅要当文化知识的传递员，也要当学生心理的塑造家，要作为学生健康心理的保护人”。因人而异地去促进各类各型的学生的学习成长，这将对现在的教育工作起关键性的作用。
2.2 策划好班级的日常定期的班会。
现在教学过程里的主题班会是讲思想性、趣味性、艺术性、知识性以及参与性融合在一起的，是一种寓教于乐的形式，陶冶了学生的学习情操，并且转变并提高了学生的知识的认识能力。班主任可以结合自己学生的实际情况，需要注意到每一次的主题班会的内容。可以举办一些内容比较丰富、类型比较多样的班会课活动。这样做就对小学生的思想方面、艺术方面、心理方面的提升起巨大的推动性［2］。
3 班主任首先必须要提升自身的教学道德，才能使学生来模仿学习
3.1 作为班主任，必须得有严格的教学作风。
班主任需要凭着自己特有的魅力感染自己的学生。为人师表，就需要做到以身作则的行为作风，在要求学生能够做到的时候要好好想想自己有没有做到。在教学过程里面，老师要用学校规定的师德规范来规范自己的教学行为，也要将小学生的行为规范当成自己的职责严格地要求自己守规则［3］。
3.2作为班主任，首先要培养好自己的心理素养。
如果作为班主任，他自己的心理状态都是不健康的话，必然会导致一系列不正常的教育手法，必然会对学生产生引起不良的副作用。所以，作为班主任，必须要科学合理地调整好心态，让自己一直都处于一种积极向上的心理环境［4］。
3.3 作为班主任，必须要以身作则。
小学生的年龄一般都比较小，班里的课桌啦，椅子啦可能每次都不是整整齐齐的，就算班主任多次地进行强调，并且安排一些同学进行桌椅的摆放。但是事情的效果都不会很好。所以，作为班主任需要主动来做一些类似于排桌椅的事情，这样学生也会更加注意到这点，会尽量地摆好桌椅或帮助老师一起摆。由此可说，榜样的力量是很强大的，每个班主任都要好好地做学生的榜样［5］。
4 结语
伴随着21世纪的来临，社会所处的环境将会变得愈加复杂难懂。作为小学生的班主任，在面对这种新趋势的时候，德育工作变得愈加困难。小学生的班主任所需要承担的就是要帮助自己的学生，使之拥有更好的学习道德。这一工作是不能一步就成功的，它是一个非常长久的教学过程。
参考文献
［1］ 徐乐. 如何开展小学班主任德育工作［J］. 科教新报(教育科研), 2011, (10).
［2］ 陈寒梅. 浅析小学班主任德育工作［J］. 小学时代(教师), 2010, (10): 75.
［3］ 卜娥. 浅析小学班主任德育工作［J］. 新课程(小学), 2010, (5): 91.
［4］ 张维红. 用爱执教 以德育人——浅谈小学班主任德育工作［J］. 学周刊：B, 2010, (3): 22.
［5］ 陈会忠. 让未来多一份和谐——谈小学班主任德育工作［J］. 中国教育技术装备, 2011, (7): 161.