【摘 要】
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专业教育课和思政理论课一样具有育人功能。按照2020年6月教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,以机械制图为例,结合高职特点,将专业培养与思政教育有机融合,
【基金项目】
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江苏海事职业技术学院2020年教学改革项目——“海洋工程专业发展调研与课程体系构建”阶段性成果,江苏省教育厅高水平高职院校建设——“船舶与海工装备制造专业群”阶段性成果,项目编号:2018
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专业教育课和思政理论课一样具有育人功能。按照2020年6月教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,以机械制图为例,结合高职特点,将专业培养与思政教育有机融合,设计了课程思政目标,开发了课程思政元素,探索了课堂思政的切入点,制订了不断改进学生状态的动态评价方式,以培养既有专业知识技能又有良好职业品质素养的学生。为高职院校专业课、专业基础课开展思政教育提供参考。
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