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【摘要】新课改下的高效课堂就是要通过自主、合作、探究的学习方式，使学生获得学科知识，培养探究问题的能力，塑造完善健全人格，提升人文素养，实现学生高效学习、自主发展。
【关键词】高效；和谐；欣赏；民主
现在全国各地都在不同程度地进行着新课改的尝试，但有些老师只是做做样子，上课还是不停地介入、打断学生的思维，灌输自己的观点和主张，传统教学方式仍然根深蒂固，甚至有些老师和学校仍是“穿新鞋，走老路”，涛声如旧。要改变传统教学方式，我们不但要学习许多新课改的理念，还要借鉴一些名校的成功经验，我认为必要的前提是要弄清楚新课改下的“高效课堂”因何高效？才能逐步改变自己的一些传统的教学方式。追求高效课堂是教育的永恒主题，在第八次课程改革大的背景下推出的高效课堂之所以备受关注，是因为高效课堂的理念和模式与传统教育大不一样，甚至是对立和颠覆性的。那么在实施高效课堂前，我们必须弄清楚高效课堂究竟高效在何处？因什么而高效？教师在高效课堂中所起的作用是什么？夸美纽斯说过“创设一个欢乐光明的教学环境是激发学生学习兴趣的主要途径。”教学在于营造一种氛围，有效的教学应该使学生获得对该学科学习积极的情感体验。因此追求教学过程中的生动，和谐，快乐也就成为高效课堂中的重要方面。
一、教师课堂饱满的情绪
精神饱满的课堂即高效课堂，积极思维是高效课堂的本质特征。在课堂上，教师的微笑是一种自信，一种教养，更是一种良好的风度，一种独特成熟的心态，一种教师特有的气定神闲，宽容忍让精神的体现。有老师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现，学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动，更高效地学习，从而使身心都得到健康发展。如果上课时教师情绪低落或一脸严肃甚至严厉，就会让学生们产生胆怯，惶恐，不安紧张的情绪，上课如临大敌，心绪不宁，这样的课堂氛围，师生双方都会疲惫不堪，教学效果就自然大打折扣。为了更好营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学实效，在工作实践中要学会理解学生，学会听学生说，学会同学生说，学会替学生想，学会欣赏学生；实行开放式多渠道教育导向，强化学生主体参与意识；同时更要强调教师必须首先要激活自己课堂情绪，在很多时候，缺乏生动的课堂，缺少的或许就是教师不注意的上课时的激情，而这种课堂的激情就离不开教师自身的激活。孔子说过：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”有激情的课堂教学也就会是快乐教学，这样自然就会营造良好的课堂教学氛围，也必定受学生的喜欢，课堂教学才能真正意义的实现高效。
二、彼此欣赏的师生关系
教师要学会赏识学生、鼓励学生，让课堂温馨而又高效。精神力量是学生获得成功的重要因素，它能激发学生学习的热情，刺激学生学习的动机。只有学会对学生赏识，才能增强他们学习的自信心。在课堂上，教师要多多鼓励学生发表自己的见解，对有创新点的思想要及时给予表扬，承认学生的进步和成功；平时要从品德、性格、神态、动作、语言、课堂表现等方面去欣赏每个学生，让每一个学生都觉得自己有值得肯定的地方，从而激起学生的自尊心和自信心，并且要随时捕捉学生的闪光点，及时进行欣赏激励，这些欣赏要发自内心，真诚以待。让学生在享受鼓励、表扬的同时，体会到被欣赏、赞美是多么美好的一件事，从而学会主动的去欣赏他人。学生懂得欣赏别人、尊重别人，同时也会得到别人的欣赏和尊重，在欣赏中学会与人沟通、与人合作，从而养成积极、乐观，进取的心理，才能树立正确的人生态度和价值观，对教育教学会起到积极的促进作用。
三、民主和谐的课堂氛围
民主和谐的课堂教学，是指教学过程中，在师生关系平等的条件下，教师以教材为依据，以学生为主体，以培养学生的综合素质为重点，运用科学的教学方法，创设民主和谐的教学氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到教与学同步发展。课堂是教学的主阵地，民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新的基本前提。只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高，才会放胆交流，敢于创新。所以教师要精心设计好课堂教学，创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境。对学生来说，过分的情绪压抑，紧张的师生关系，单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和爱好的抑制。教师在教学中尊重学生，重视集体的作用，虚心听取学生的意见，用民主的方式讨论问题，教学气氛就会达到自然，和谐、积极、友好。
就目前高效课堂成功的学校来说，课堂模式都是循环式的，循环式的好处在于下一次的循环中高效课堂的结构与上一次是一样的。在相同的结构中学生的自学、讨论合作交流、展示、补充、质疑等技能才能被重复性的强化，课堂效益才能被不断地提升。总有一天，学生会自己学习了，会探究了，会与他人合作了，我们的学生已成为教师，有的甚至超过了教师，到那时我们的课堂就再不需要教师了，高效课堂的最高境界——“零教师课堂”便出现了。总之，要真正实现高效课堂，让学生能自信而快乐的学习，一个轻松，和谐，民主的课堂氛围是非常重要的，它如同一首协奏曲，飘逸于师生的多边活动中，使创新之花得以盛开，个性之芽得以萌芽，民主之树根深叶茂，知识和能力协调统一。和谐课堂是素质教育、创新教育、生命化教育的集中价值体现，是实现高效课堂的重要条件。
【关键词】高效；和谐；欣赏；民主
现在全国各地都在不同程度地进行着新课改的尝试，但有些老师只是做做样子，上课还是不停地介入、打断学生的思维，灌输自己的观点和主张，传统教学方式仍然根深蒂固，甚至有些老师和学校仍是“穿新鞋，走老路”，涛声如旧。要改变传统教学方式，我们不但要学习许多新课改的理念，还要借鉴一些名校的成功经验，我认为必要的前提是要弄清楚新课改下的“高效课堂”因何高效？才能逐步改变自己的一些传统的教学方式。追求高效课堂是教育的永恒主题，在第八次课程改革大的背景下推出的高效课堂之所以备受关注，是因为高效课堂的理念和模式与传统教育大不一样，甚至是对立和颠覆性的。那么在实施高效课堂前，我们必须弄清楚高效课堂究竟高效在何处？因什么而高效？教师在高效课堂中所起的作用是什么？夸美纽斯说过“创设一个欢乐光明的教学环境是激发学生学习兴趣的主要途径。”教学在于营造一种氛围，有效的教学应该使学生获得对该学科学习积极的情感体验。因此追求教学过程中的生动，和谐，快乐也就成为高效课堂中的重要方面。
一、教师课堂饱满的情绪
精神饱满的课堂即高效课堂，积极思维是高效课堂的本质特征。在课堂上，教师的微笑是一种自信，一种教养，更是一种良好的风度，一种独特成熟的心态，一种教师特有的气定神闲，宽容忍让精神的体现。有老师微笑的课堂，一节课就能轻松度过。教师用微笑来肯定学生们的表现，学生们情绪就稳定，心情就舒畅，对知识技能就会产生愉快的情绪体验，便能更主动，更高效地学习，从而使身心都得到健康发展。如果上课时教师情绪低落或一脸严肃甚至严厉，就会让学生们产生胆怯，惶恐，不安紧张的情绪，上课如临大敌，心绪不宁，这样的课堂氛围，师生双方都会疲惫不堪，教学效果就自然大打折扣。为了更好营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学实效，在工作实践中要学会理解学生，学会听学生说，学会同学生说，学会替学生想，学会欣赏学生；实行开放式多渠道教育导向，强化学生主体参与意识；同时更要强调教师必须首先要激活自己课堂情绪，在很多时候，缺乏生动的课堂，缺少的或许就是教师不注意的上课时的激情，而这种课堂的激情就离不开教师自身的激活。孔子说过：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”有激情的课堂教学也就会是快乐教学，这样自然就会营造良好的课堂教学氛围，也必定受学生的喜欢，课堂教学才能真正意义的实现高效。
二、彼此欣赏的师生关系
教师要学会赏识学生、鼓励学生，让课堂温馨而又高效。精神力量是学生获得成功的重要因素，它能激发学生学习的热情，刺激学生学习的动机。只有学会对学生赏识，才能增强他们学习的自信心。在课堂上，教师要多多鼓励学生发表自己的见解，对有创新点的思想要及时给予表扬，承认学生的进步和成功；平时要从品德、性格、神态、动作、语言、课堂表现等方面去欣赏每个学生，让每一个学生都觉得自己有值得肯定的地方，从而激起学生的自尊心和自信心，并且要随时捕捉学生的闪光点，及时进行欣赏激励，这些欣赏要发自内心，真诚以待。让学生在享受鼓励、表扬的同时，体会到被欣赏、赞美是多么美好的一件事，从而学会主动的去欣赏他人。学生懂得欣赏别人、尊重别人，同时也会得到别人的欣赏和尊重，在欣赏中学会与人沟通、与人合作，从而养成积极、乐观，进取的心理，才能树立正确的人生态度和价值观，对教育教学会起到积极的促进作用。
三、民主和谐的课堂氛围
民主和谐的课堂教学，是指教学过程中，在师生关系平等的条件下，教师以教材为依据，以学生为主体，以培养学生的综合素质为重点，运用科学的教学方法，创设民主和谐的教学氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到教与学同步发展。课堂是教学的主阵地，民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新的基本前提。只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高，才会放胆交流，敢于创新。所以教师要精心设计好课堂教学，创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境。对学生来说，过分的情绪压抑，紧张的师生关系，单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和爱好的抑制。教师在教学中尊重学生，重视集体的作用，虚心听取学生的意见，用民主的方式讨论问题，教学气氛就会达到自然，和谐、积极、友好。
就目前高效课堂成功的学校来说，课堂模式都是循环式的，循环式的好处在于下一次的循环中高效课堂的结构与上一次是一样的。在相同的结构中学生的自学、讨论合作交流、展示、补充、质疑等技能才能被重复性的强化，课堂效益才能被不断地提升。总有一天，学生会自己学习了，会探究了，会与他人合作了，我们的学生已成为教师，有的甚至超过了教师，到那时我们的课堂就再不需要教师了，高效课堂的最高境界——“零教师课堂”便出现了。总之，要真正实现高效课堂，让学生能自信而快乐的学习，一个轻松，和谐，民主的课堂氛围是非常重要的，它如同一首协奏曲，飘逸于师生的多边活动中，使创新之花得以盛开，个性之芽得以萌芽，民主之树根深叶茂，知识和能力协调统一。和谐课堂是素质教育、创新教育、生命化教育的集中价值体现，是实现高效课堂的重要条件。