【摘 要】
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学习是大学生的天职,非智力因素对大学生的学业成绩具有重要的影响。通过自编的非智力因素量表对福州大学本一批学生进行随机抽样调查,结果显示,该校大学生非智力因素总体水
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点常规课题“影响大学生学习绩效的非智力因素调查与培养途径研究”(FJJKCGZ14-061);2014年福建省中青年教师教育科研项目“大学生专业认同、学习投入与学业成绩的相关性研究”(JBS14016)
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学习是大学生的天职,非智力因素对大学生的学业成绩具有重要的影响。通过自编的非智力因素量表对福州大学本一批学生进行随机抽样调查,结果显示,该校大学生非智力因素总体水平为中等偏上,非智力因素在性别、政治面貌和年级方面有显著差异,且随着年级的升高呈现出"高-低-低-高"的趋势;是否担任过学生干部和不同学科大学生的非智力因素差异不明显;学习兴趣、学习自律、学习意志、学习态度、学习动机和学习效能感等6种非智力因素与大学生的学业成绩呈正相关,且对大学生的学业成绩有积极影响。在此结果基础上,提出了培养大学生非智力因素的相关建议。
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