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近年来，随着江苏、浙江、上海地区经济的飞速发展，大量外来务工人员迅速涌人，随之带来了外来工子弟一族，作为“流动的花朵”，他们理应以同样的角色参与课堂。然而这一特殊群体的学习状况却不容乐观，大多数外来工子弟在一种相对“边缘化”的位置徘徊，成为课堂参与的“缺席者”，在课堂上充当的是“看客”的角色。如何提高外来工子弟的课堂参与能力，这是一个值得教师思考的课题。笔者以初中思想品德课为例谈谈自己的看法。