【摘 要】
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学生学习过程是一个构建过程,而在以往的信息技术教学中,教师将学生作为被动的知识接受者,以讲授方式来向学生传递知识,从而形成了“灌输式”的教学。随着社会发展和教育改革
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学生学习过程是一个构建过程,而在以往的信息技术教学中,教师将学生作为被动的知识接受者,以讲授方式来向学生传递知识,从而形成了“灌输式”的教学。随着社会发展和教育改革,学生在学习中的主体性逐渐得到体现,在高中信息技术教学中运用任务教学,就是要以任务为中心,驱动学生主动经历知识的构建过程,从而促进信息技术教学效率的提升。
The process of student learning is a process of construction. In the teaching of information technology in the past, teachers used the students as passive recipients of knowledge to impart knowledge to students by means of teaching, thus forming a teaching of “instillation.” With the social development and education reform, the students’ subjectivity in learning gradually manifests itself. The use of task teaching in high school information technology teaching is to drive students to actively experience the construction of knowledge centering on tasks, so as to promote the teaching of information technology Efficiency improvement.
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