江淮丘陵地区成龄苹果丰产栽培技术的探讨

来源 :安徽农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovedengdai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江淮丘陵地区大面积引种栽培苹果,开始于五十年代中、后期,目前,苹果栽培面积已在1万亩以上.早期栽植的苹果已成龄,正处于结果盛期.对如何克服当地苹果低产与产量不稳定及如何发挥它们应有的经济效益问题,1981年,我们所、场协作,开展了成龄苹果丰产技术措施的研究,分析主要技术措施对产量形成的影响,通过试验探索今后持续丰产的途径. 供试树21年生,主栽品种是小国光,占试验园苹果树的64.3%,辅栽品种有金冠、元帅、祝光、青香蕉和红玉等.面积为101亩.植株密度:行距6.5米,株距5.5米,每亩18株. The introduction of large areas of Jianghuai hilly areas apples, began in the mid-and late 1950s, at present, the apple cultivation area has more than 1 mu. Early planting of apples has become mature, is in the peak of the fruit. How to overcome the low yield of local apples And instability in output, and how to exert their due economic benefits, in 1981, we and our institute collaborated to carry out researches on the technical measures for high-yielding mature apples and analyzed the impact of major technical measures on the yield formation. 21 years old for the test trees, the main cultivars are small country light, accounting for 64.3% of the apple garden in the test garden, the auxiliary planting varieties are golden crown, Marshal, wish light, green banana and red jade, etc. The area is 101 acres. Density: 6.5 meters spacing, spacing 5.5 meters, 18 lines per acre.
其他文献
摘要:在计算机的教学中,如何引导学生快速的掌握必备的技能,如何有效的组织教学过程,成为了教学中遇到的最大难题。分组教学成了众多教学方法中优势明显的手段。分组教学是在传统的教授法的基础上应运而生的一种教学方法,以其独特的培养方式和分层分块的组织形式,不仅解决了在教学过程中照搬书本的填鸭式教学,而且更重要的是培养了学生的自学能力和团队合作能力,以及展示自我的机会。  關键词:信息技术;教学方法;分组教
花园口位于辽东半岛东侧黄海岸一小海湾,南与大连长山群岛隔海相望,旧时海滨遍生桃树,春来繁花似锦,宛如花园,由此得名花园口。19世纪末和20世纪初,曾是世界和中国近代史上特
近几年,我社葡萄生产发展很快。由于春天干旱,地温低,葡萄扦插育苗成活率只有30~50%,苗木细弱,根系发育不良,严重影响葡萄的正常生长结果。1981和1982年,我们在县农业局的协助
据有关部门统计,北京仅麦秸、稻草、玉米秸、棉花秸年产20余亿斤。同时,玉米芯菜籽秸、高梁秸、花生壳、草炭、泥渣还未计算在内。从介绍的整个情况来分,可分为熟料(高压灭
大病保险保障对象为城镇居民医保、新农合参保人,  个人不额外缴费,  由商业保险机构承办。  针对一些特别贵的大病,我国将建立补充医保报销制度,在基本医保报销的基础上,再次给予报销,要求实际报销比例不低于50%。  8月30日,国家发改委、卫生部、财政部、人社部、民政部以及保险监督管理委员会等6部门公布《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》,以避免因病致贫、因病返贫现象。  新政策出台的目的