在初中英语教学中如何培养学生听力技能

来源 :中学生英语(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:skynet0079
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中学生英语听力技能的培养主要靠教师平时讲课时多使用英语授课,力求英语教学情景化,让学生能听会说,多听一些听力材料,听英语广播,看英语电视讲座,英文对白原声电影等。让学生处处想英语,时时说英语,培养学生良好的听音习惯,并结合说、读、写、互为补充、互为促进。教师还应阶段性进行听力效果验收,及时弥补不足,使学生听力水平大面积提高。 Junior high school English listening skills training mainly rely on teachers usually lectures when teaching English, English teaching to make the scene, so that students can listen to say, listen to more listening materials, listening to English radio, watching English TV lectures, English dialogue with the original soundtrack Wait. Let students think English, always speak English, develop good listening habits of students, combined with that, read, write, complement each other and promote each other. Teachers should also be stage acceptance of hearing effects, make up for the lack of timely, so that students hearing a large area increase.
其他文献
爱学生,请从善待学生的名字开始,这是一个简单而又重要的开始。  语言,有时需要“瘦身”,但又要“健身”,从而提高其思维的含金量。  何为大师?大师就是那些下最深的功夫研究,用
如果说我的军旅时光是一首长诗,西藏就是这首诗的诞生地;如果说西藏是一部音乐剧,我就是这部剧里孤独的王。尽管西藏有一条名副其实的逆生长河流——倒淌河,可时间从来就没有
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
期刊
【活动背景】  父母诉苦:孩子不听话,衣来伸手,饭来张口;孩子抱怨:爸妈太啰嗦,霸王作风,喜欢包办一切。这就是当今家庭中的现状。许多孩子在父母的呵护下,感恩意识淡薄,只知道索取,不懂得回报。  【活动目标】?  1.体验幸福,明白感恩的重要性。  2.懂得爱的含义,学会关心和照顾父母。  3.增强感恩意识,用实际行动回报家人及社会。  【活动过程】  一、说幸福  师:同学们,你们幸福吗?为什么?
本体论是以追求终极实在为依归,以奠定知识基础为任务,以达到终极解释为目标的,是一种特殊的思想方式。马克思以实践作为本体论的前提,从而找到了本体论的逻辑完成和历史完成
我们在学习英语的过程中,常常发现一种特殊现象,有些结构或句型在形式上是否定的,却表示肯定意义。这类句型在英汉互译、补全句子和阅读理解题中常常出现。为了便于同学们学
面对一个班级几十名学生,班主任和任课老师对每个孩子的关注度是有限的,难免会出现盲区。健康的班级能让班里每个学生都融入团队,最大限度地释放自己的正能量,主动、健康地成长。我尝试着通过小组与个人评价相结合的办法,使每个孩子自觉履行互相监督义务,通过小组与小组的竞争互助,激发学生的自主合作意识,强化学生的荣辱感,让孩子实实在在触摸到团队的力量,收到了事半功倍的效果。  实行小组捆绑量化评比制度。在大多数
在教育中,每一个生命都是重要的,也是独特的,孩子们每一次心灵的成长,都需要温暖和阳光,每一次出发和在路上的行动,都需要不同的关注和鼓励。  教育就是这样,是一种温馨的帮助和行动,而且更多的时候,来自教师的帮助应该是面向学生个体的,并让每一个孩子从心灵的深处感受到。  教育原本是面向个体的,但自从夸美纽斯提出并创建了班级授课制,这种完全面向个体的教育才被打破。班级授课制在1862年传到了中国,孔子的
期刊