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“双师”结构教学团队是提高高职教育教学质量的保证,也是彰显职业教育特色的重要保障.目前高职院校“双师”结构教学团队的现状与高职教育的发展要求还有一定的差距,从双师素质教师的年龄、职称、来源、数量、工作任务、职教能力等方面,对“双师”结构教学团队建设现状进行分析,探究“双师”结构教学团队建设的对策.