关键词：初中语文;作文;新课程改革
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）04-0113-01
我国实施的新课程改革，主要的目的就是为了提高学生的德智体美劳各项素质，促进学生能够更好的发展。课堂教学就是我们实现课程改革的重要場所，在课堂教学中教师的教学质量将影响学生的素质以及成长。所以，在新课程改革下，现阶段目的就是要提高初中作文的教学质量。
1.目前初中生语文作文的现状
目前，在语文课堂上多数都是老师在讲，学生在下面听，然而没有引起学生兴趣。因为现在的大多数语文教师，采用的还是传统的语文作文教学模式，而且课堂效率也没有明显的上升。如今初中语文作文教学中，部分初中教师似乎还没有意识到自己的职责以及自己在课堂上的教学方式的问题，不仅是将课堂知识强行的灌输给学生，而是让学生们在课堂上真正的理解作文教学的意义。因此，语文教师应在这点进行自我完善，教师在对学生进行语文作文指导的同时，要将作文的主体内容告诉学生，使学生们创作的作文内容大同小异。现在的教师，只是将写作的知识作为教学的主要内容，导致教师们一直认为写作时的感情是自然流露的，是作文生命的一种表现方式，因此在这种思想指导下，致使我们的作文都是带有很强的随意性以及无序性。从而就导致很多的语文教学方式陷入迷茫，进而导致语文作文的效率低，质量低。
2.初中语文在课堂出现的问题
我国目前初中的语文教学课堂效率低的原因，主要来自教师对语文教材的理解程度不够，从而导致学生在已有的作文写作的教材中照搬内容，这样会严重降低学生的写作水平，使得初中生形成投机取巧的行为习惯，进一步的影响了现阶段初中语文写作教学的质量。由于初中语文教师对学生的位置认识不到位，也没有真正的将课堂还给学生，使学生在课堂处于一个被动的状态，导致学生认为写作只是一种任务，失去了对写作的兴趣。教师应该懂得，在课堂上，学生才是学习的主体，而教师只是传授知识的对象，给学生灌输写作的方法，因此就忽视了学生在学习中的主动性。
在课堂上不论是学生还是教师，都应该了解在课堂上直接有效的方法是提问方法。能有效加强教师与学生之间的交流，因此在现在的初中语文教学中应注重学生们的状态，从而提高学生对学习的兴趣。并且在课堂中进行提问教学方式，促使学生积极的去思考问题，当然也可以要求学生自行探索问题的答案，进而有力的帮助学生分析问题，有效提高课堂的教学质量以及课堂效率，但是相对于初中而言，语文老师没有对学生的写作水平进行提问，这样反而会使学生更加的被动，导致没有起到启发学生写作的思路的副作用。
3.新改课程下如何提高学生语文作文水平
首先，应适当要求学生在写作的同时，结合实际的情况更加的贴近生活去写作，并且改善作文的命题。我们都知道生活就是我们写作的源泉，而且写作应当结合实际生活，写出最真实的感受。其次，教师们应改变传统的教师命题方式，应适当的让学生们自己去寻找写作的命题。让学生们自行命题，教师仅仅是给学生们一个写作的方向，引导学生们在生活中寻找适合自己的素材，并且素材中发现自己的灵感，同时将其转换成属于自己的东西，最后再决定自己的命题。还有就是教师应该适当地改版语言的活性化，并且不断的实现教师的教学方式的革新。我们都知道学生的语言能力在语文作文教学中是非常重要的。因此，教师们就应在适当时间对学生们的语言组织能力进行培训。同时教师要鼓舞学生敢于创新，这样学生才可以把作文写得更加的生动、形象，使学生的写作能力得到提高。
综上所述，目前在新课程改革的背景下，我们应该不断的提高现阶段初中生语文作文的质量以及写作的水平。这样不仅有利于初中语文作文课堂教学的质量，而且对教学效率也是有很大的帮助，同时帮助初中生更好的掌握更多的作文知识，并且在其中能够学习到更多的写作方法。要不断促进初中生的思维发散能力，同时又能很好的促进学生的学习态度和提高自身的优良品质，因此可以为他们的未来奠定良好的基础。
参考文献
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