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“80年代，中学比上线率；90年代，开始比本科率；进入21世纪，本科率逐渐被一本率取代；现在，对于重点中学，在一本率之上，主要看有多少个上北大、清华。这样下去，怎么得了？”21世纪教育学院副院长熊丙奇到一些高中做讲座，有的高中校长向他这样倾吐“苦水”，这些校长称：“他们已在高中教学30多年，觉得教书越来越难，也越来越没有信心。”（10月5日熊丙奇的新浪·博客）
【点评】高中办学的路越走越窄，至少有两方面原因。一方面是单一的考试评价机制不变。30年来，我国基本上都用高考成绩作为评价一所高中办学质量的标准，导致许多学校在应试教育上“一条道走到黑”。另一方面，是用人单位存在“学历歧视”，“上名校就等于好工作”的错误观念流行，致使社会只盯着高中考上名校学生的数量而忽略了其他。这两方面的作用使高中陷入了“办学越来越难、压力越来越大”的怪圈。要跳出这个怪圈，就要对高考制度、用人制度等方面进行改革。
【点评】高中办学的路越走越窄，至少有两方面原因。一方面是单一的考试评价机制不变。30年来，我国基本上都用高考成绩作为评价一所高中办学质量的标准，导致许多学校在应试教育上“一条道走到黑”。另一方面，是用人单位存在“学历歧视”，“上名校就等于好工作”的错误观念流行，致使社会只盯着高中考上名校学生的数量而忽略了其他。这两方面的作用使高中陷入了“办学越来越难、压力越来越大”的怪圈。要跳出这个怪圈，就要对高考制度、用人制度等方面进行改革。