【摘 要】
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目的:分析PBL教学法在儿科化脓性脑膜炎实习教学中的应用效果.方法:本次研究选取我科实习的2013级、2014级五年制临床医学专业本科生60人,随机分为对照组和实验组,每组30例,
【机 构】
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遵义医科大学附属医院 贵州遵义 563000;遵义医科大学第二附属医院 贵州遵义 563000
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目的:分析PBL教学法在儿科化脓性脑膜炎实习教学中的应用效果.方法:本次研究选取我科实习的2013级、2014级五年制临床医学专业本科生60人,随机分为对照组和实验组,每组30例,其中对照组采用传统教学方法,实验组则采用PBL教学法教学,实习结束后进行出科考核及满意度问卷调查.结果:实验组实习生理论知识、专业技能得分及综合成绩均高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.两种实习方式满意度调查结果显示,实验组满意度高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.结论:新型PBL教学在儿科化脓性脑膜炎教学中的教学效果优于传统教学,可提高儿科临床教学实习质量.
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