【摘 要】
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阅读是初中学生英语学习的一大瓶颈。传统的英语阅读教学往往因为学生缺乏对文章整体意义的理解,而影响了阅读能力的提高。思维导图可以在一定程度上解决这一难题。本文通过
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阅读是初中学生英语学习的一大瓶颈。传统的英语阅读教学往往因为学生缺乏对文章整体意义的理解,而影响了阅读能力的提高。思维导图可以在一定程度上解决这一难题。本文通过列举具体的教学实例,对思维导图在阅读各种文体中的应用进行了详细介绍。读者可以藉此尝试使用这一有效工具,使英语阅读教学更加高效。
Reading is a big bottleneck in English learning for junior high school students. The traditional teaching of English reading often affects the improvement of reading ability because students lack the understanding of the overall meaning of the article. Mind maps can to some extent solve this problem. This article gives a detailed introduction to the application of the mind map in reading various kinds of styles by enumerating specific teaching examples. Readers can try to use this effective tool to make English reading teaching more efficient.
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【摘要】随着教学改革的深入，英语教学改革成为了一个重要的难点。本文主要通过对“学案导学”法的特点和实际教学中应用的分析，旨在为初中英语教学提供一些教学法上改革的思路，实现在初中英语教学方式的转变。 【关键词】学案导学法 初中英语教学 应用 引言：新课改的实施，学生在教学中的主体地位再次被强调。“学案导学”教学模式可以改变原有的教学模式，实现学生学习为主，老师教学为辅的教学实践。对于“学案导学”
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
植物群落生物量反映了植被的初级生产能力,是陆地生态系统碳(C)输入的最主要来源,往往受到自然界中氮(N)、磷(P)元素供应的限制.该试验以青藏高原环青海湖地区的高寒草原为研
吐鲁番盆地的古代劳动人民为了适应干旱少雨的地理环境,用自己的聪明才智巧妙地利用地形创造了坎儿井。坎儿井将浅层地下水自然地引出地面,进行农业灌溉、解决人和牲畜的饮用
本文结合多年的英语教学经验,就目前影响学生在阅读理解方面得分率的问题进行简单探讨,并深入分析如何提高学生阅读理解能力的方法和技巧,希望可以对广大高中学生有所启迪。
【摘要】成功的英语课堂应是在尽可能多的情景条件下，调动学生的积极性，以口语训练为主，让学生通过自己的实践来巩固所学，运用所学达到交际的目的。摒弃以单词教学为主的传统教学观念，而把对话作为语言教学的基本单位，是培养学生运用语言的能力的关键。 【关键词】小学英语 对话教学 课程实践 为了能够达到更佳的教学效果，应在实践当中进一步激发学生的兴趣，使其能够成为教学的主体，增强英语的口语实践能力。将各种
【摘要】新课改理念下的高中英语课堂是对传统满堂灌的革新，新型师生关系的建立、教师的教学方式和学生的学习方式的改变、课堂模式的变化等使课堂成为学生的展示舞台，教师创设生活化的情境，设计生活化的任务和活动，使学生主动参与、乐与探究、合作学习，实现师生互动、生生互动的多元互动方式，使课堂“活”了起来，彰显了课堂的无穷魅力。 【关键词】高中英语课堂 多元互动 课堂魅力 新课改的形势下，英语课堂发生了巨
【摘要】本文利用三种不同教学方法设计具体的教学个性方案和相应课程目的，对交互式教学在高中英语教学中的应用进行综合分析，为交互式教学的创新发展和进一步推广探索新的途径。 【关键词】交互式学习 高中英语教学 问题教学法 案例教学法 信息教学法 一、引言 根据高中新课程计划， 高中英语教学必须加强课程内容与社会、科技和现实生活的联系。传统英语教学方式以教师为主体，传授课本知识为中心。这种信息的单向
【摘要】“采用活动途径，倡导体验参与”是英语新课程标准的基本理念，活动应以满足学生兴趣为出发点，以提高创新思维能力为宗旨。根据多年的教学实践，小学英语活动应突出“四性”，即趣味性、自主性、综合性、实践性，才能突显活动的实效性。坚持这四性，引导学生参与到活动中，以实现学生乐学、善学之目的。 【关键词】小学英语 活动 趣味性 自主性 综合性 实践性 小学英语教学应根据小学生的心理特点和教材的特点
高职英语的教学目的是让学生在掌握英语语言基础知识和基本技能的同时注重英语交际能力的培养。本文根据高职学生的实际情况提出了一种基于专题阅读的英语语篇教学模式,并分