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目的：选取有效的素质教育方法，促进护理学生的全面发展，以为培养具有社会责任感的护理人才打下基础。方法：本研究对象为我校2009-2010学年一个班的52名护理学生，在内科护理教学过程中，进行了素质教育的渗透，教学计划完成后，对学生进行评价。此外，还将另一个班48名学生设置为对照组，进行研究。结果：本研究评价的8个方面中，除了在加强职业道德和创新能力方面效果不够外，其它各项有效率均高于85％。结论：我校在内科护理教学过程中，进行的素质教育的尝试和探索效果良好，值得进一步推广。