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一、困惑：所有小组合作学习都有效吗
在笔者所听过的课堂教学中，百分之八十的课堂上出现了在“小组里讨论讨论”的教学环节，有的甚至在一堂课上达4～5次之多．我们不禁疑惑，是不是小组讨论就是一味万能药引，什么样的情况，什么样的问题都可以用它来解决呢?其实，我们只要仔细观察，就会发现，并不是每次讨论都能达到让学生合作交流、主动探究的目的的，甚至闹闹哄哄之后，学生什么也没有得到，不懂的还是不懂，同伴之间也没有情感的交流，反而浪费了时间，这样的小组学习，既不符合新课程的理念，也不是学生所需要的。
在笔者所听过的课堂教学中，百分之八十的课堂上出现了在“小组里讨论讨论”的教学环节，有的甚至在一堂课上达4～5次之多．我们不禁疑惑，是不是小组讨论就是一味万能药引，什么样的情况，什么样的问题都可以用它来解决呢?其实，我们只要仔细观察，就会发现，并不是每次讨论都能达到让学生合作交流、主动探究的目的的，甚至闹闹哄哄之后，学生什么也没有得到，不懂的还是不懂，同伴之间也没有情感的交流，反而浪费了时间，这样的小组学习，既不符合新课程的理念，也不是学生所需要的。