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由大山胸中喷薄而出的溪流，遇阻而绕，逢险必跃，时而温柔文静，时而激情四射，流得自如，行得洒脱。触景生情。笔者突发奇想：如果将小溪的风韵，融入语文教学口语交际的课堂，岂不可以产生“他山之石，可以攻玉”的奇效？一定会使口语交际的评价艺术得以升华，别开生面，使课堂生机勃勃，活力无限。
评价——口语交际的生命动力
【摘 要】
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由大山胸中喷薄而出的溪流，遇阻而绕，逢险必跃，时而温柔文静，时而激情四射，流得自如，行得洒脱。触景生情。笔者突发奇想：如果将小溪的风韵，融入语文教学口语交际的课堂，岂不可以产生“
【机 构】
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河南卫辉市第四小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年12期
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