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时事政治是高中政治学科教学中的重要内容之一，如何在高中政治学科教学中有效融入时事政治素材是当前新课程教育改革语境下学科教学中的重要命题，同时也是培育学生个体学科“核心素养”的重要途径，需要相关主体的高度重视的积极探索。时事政治在高中政治学科教学中的有效运用是一个涉及到诸多内容的系统性命题，需要采取多元化的优化策略，本文紧密围绕时事政治在高中政治教学中的有效运用这一特定命题，结合当前学科教学的实际情况，重点从三个方面阐述和探讨实践层面上的优化策略。