【摘 要】
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语文教学应该具备艺术性这一重要特征。语文应是一门艺术，是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最能得到心灵触动的课程。然而，深受应试教
【机 构】
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河北省武邑县圈头中学 053400
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语文教学应该具备艺术性这一重要特征。语文应是一门艺术，是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最能得到心灵触动的课程。然而，深受应试教育影响的中学语文教学，将充满人性之美、充满趣味的语文变成了枯燥乏味的技能之学，知识之学，乃至畸变为一种应试能力训练。初中学生由于生活阅历浅，相应的生活经验也不丰富，对距离他们生活遥远的文本的体验就不能产生真切的感受，这就要求我们“让课堂焕发出生命的活力”，努力让语文课犹如一支动听的协奏曲：开篇奏鸣曲，扣人心弦，句句动情；中间慢板，引人入胜，气息宽广；收尾回旋曲式，余音绕梁，英姿飒爽。要达到这样的境界，我们授课就要精心设计，审时度势，在开篇引导、课堂指导、收尾诱导上狠下一番苦功夫，使学生能真正“沉醉不知归路”。
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