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本研究通过文献法、访谈法和词汇法初步构建中学教师职业人格结构,结合半开放式问卷收集项目,采用探索性因素分析和验证性因素分析方法编制《中学教师职业人格问卷》。结果表明:问卷由教学严谨性、职业有恒性、师生亲和性和人际协调性4个维度组成,与构建的中学教师职业人格结构包括的特征基本吻合,且基本符合心理测量学的要求,信、效度以及项目鉴别度等指标优良。