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文章分析了高职院校辅导员职业能力的特殊性,提出了基于CIS理论的高职院校辅导员职业能力建设的策略,即增强辅导员职业能力的“理念”识别,强化辅导员职业能力的“行为”识别,提高辅导员职业能力的“视觉”识别.
基于CIS理论的高职院校辅导员职业能力建设研究
【摘 要】
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文章分析了高职院校辅导员职业能力的特殊性,提出了基于CIS理论的高职院校辅导员职业能力建设的策略,即增强辅导员职业能力的“理念”识别,强化辅导员职业能力的“行为”识别
【机 构】
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黔东南民族职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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2017年贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目课题“习近平大学生思想政治教育思想视域下贵州高职院校辅导员职业能力建设研究”成果(编号:2017fdy16)
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