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【摘 要】
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在读写结合的课堂教学过程中,恰到好处的引导学生对读写训练学习过程中的互动评价,不仅锻炼孩子们在课堂上充分展示自己,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解,而且为习作的“说
【机 构】
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晋江市平山实验小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2019年2期
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