【摘 要】
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翻开人教版七年级的语文课本,你会发现许多文章都是语言优美,意境深远的写景状物的散文,它们或描摹山川名胜,或抒写地域景致,或叙述特定事物,或游览参观,或寻踪探微,或借物喻
【机 构】
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四川省营山县金华希望学校,四川南充,637700
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翻开人教版七年级的语文课本,你会发现许多文章都是语言优美,意境深远的写景状物的散文,它们或描摹山川名胜,或抒写地域景致,或叙述特定事物,或游览参观,或寻踪探微,或借物喻人……这类文章一般具有这些特点:作者抓住景物的特点,运用丰富的修辞或对比等表现手法,为我们展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面,充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受.那么如何引领学生走进文中的精彩世界,感受语言文字的魅力,体会文章所要表达的情感呢?基于此,我对写景状物类课文进行了课堂教学初步探究,下面,我就以人教版七年级语文教材中的几篇写景状物的课文为例,谈谈自己从中揣摩到的一些关于这类课文的有效教学模式.
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