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“读写交融,互文印证”是读写结合的一种新方式。教学《老人与海鸥》一文,教师通过设计主问题,引导学生聚焦场景—深入场景—理解场景—表达场景,聚焦细节—发现细节—体味细节—表达细节,从而使学生深入理解掌握文本的表达密码,获得语文素养的全面提高。
读写交融·互文印证·升华主题——《老人与海鸥》第二课时教学实录与评析
【摘 要】
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“读写交融,互文印证”是读写结合的一种新方式。教学《老人与海鸥》一文,教师通过设计主问题,引导学生聚焦场景—深入场景—理解场景—表达场景,聚焦细节—发现细节—体味细
【机 构】
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浙江乐清市育英学校小学分校,浙江温州市教师教育院
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2018年4期
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