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本文从初中教师的接受角度,对已经进入实施阶段的中学继续教育提出操作层面的意见。作者从目前中学英语教师的年龄、工作与知识结构等基本情况出发,提出实施继续教育单位在教学理论与实施、语言技能、知识扩展、教辅设备应用以及教学科研能力等方面可资参照的操作范围和模式,以利于继续教育的深入开展。
浅谈初中英语教师的继续教育
【摘 要】
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本文从初中教师的接受角度,对已经进入实施阶段的中学继续教育提出操作层面的意见。作者从目前中学英语教师的年龄、工作与知识结构等基本情况出发,提出实施继续教育单位在教
【机 构】
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成都十四中教师610015
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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1999年3期
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