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现代性的道德后果使人成为了社会关系中的＂陌生人或被放逐者＂,这并非是一种道德进步。人伦缺失的背后所反映出来的是教育本质的遗忘。儒家的人伦观给今天的人伦教育提供了丰厚的思想资源,但也具有本身无法克服的理论限度。
人伦教育：现代性视阈与传统道德资源
【摘 要】
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现代性的道德后果使人成为了社会关系中的＂陌生人或被放逐者＂,这并非是一种道德进步。人伦缺失的背后所反映出来的是教育本质的遗忘。儒家的人伦观给今天的人伦教育提供了丰厚
【机 构】
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黑龙江大学中国近现代思想文化研究中心哲学与公共管理学院
【出 处】
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求是学刊
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅项目“黑龙江省大学生道德现状及对策研究” 项目编号：11522090
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