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临床实习是培养护生的关键时期，因为它是影响护生获得护理专业知识和能力的最主要因素。而临床学习环境是影响护生临床学习效果的各种因素的总和，是护生获得护理技能、角色社会化、树立护理专业责任感的场所，直接影响到护生在临床环境的学习效果。为了给护生提供一个更好的实习环境，2009年9月笔者采用临床学习环境评价量表对我院护生88人进行了调查与分析，旨在为今后开展干预措施，提高临床护理教学水平提供理论依据。