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声乐教学经历了漫长的演变,由最早的口传心授发展到今天科学的发声方法与心理互动相结合的教学模式,主要是由于教育的主体——人是复杂的。本文通过对学生的遗传和性格因素的分析得出了在声乐教学中以情感沟通作为出发点从而达到高度情感交流进而做到因材施教的高效教学模式。
它山之石可以攻玉——论情感沟通在声乐教学中的作用
【摘 要】
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声乐教学经历了漫长的演变,由最早的口传心授发展到今天科学的发声方法与心理互动相结合的教学模式,主要是由于教育的主体——人是复杂的。本文通过对学生的遗传和性格因素的
【机 构】
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上海大学数码艺术学院音乐系
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2012年6期
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