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<正>2015年9月下旬,"‘珠江·恺撒堡钢琴’第四届全国高校音乐教育专业声乐比赛和论文比赛"在贵州师范大学举行。从这次参赛声乐论文所涉及的研究对象、研究理念、研究主题、研究基础、研究视角、研究方法、研究范式、研究结论等方面看,涉及声乐教育教学"施教—受教"主要双方的文章太少,与这二者密切相关的声乐学科本质特性—情感体验的研究文章也是凤毛麟角。然而,从声乐艺术