论文部分内容阅读
将体验式教学引入大学英语教学,运用英语第二课堂,营造体验情境,形成一种课内外结合、全方位、立体化的英语学习情境,有利于提高学生英语综合应用能力.
运用第二课堂营造体验式英语学习情境研究
【摘 要】
：
将体验式教学引入大学英语教学,运用英语第二课堂,营造体验情境,形成一种课内外结合、全方位、立体化的英语学习情境,有利于提高学生英语综合应用能力.
【出 处】
：
安徽工业大学学报
【发表日期】
：
2009年5期
【基金项目】
：
湖南省教育厅普通高校教学改革研究立项项目;吉首大学教学改革研究重点项目
其他文献
赵熙散体文章中最富文学性的是其"记传"体散文.收集的"记传"体散文有如下特点:基于时间之流的线性结构对向心结构的突破;形象的刻画多用史家笔墨,呈现出单棱光彩:作家情思常
基础教育改革必须着力于学生学习方式的转变. 提出了新的学习方式即自主、合作、探究的学习方式.因此我们在教学中,要创造自主探索的机会,放手让学生自主探究知识,使他们在自
格是人类语言中的一个语法范畴.NP-be-NP 型英语系动词句中两个名词性成分的格位问题对生成语法构成了挑战.该文从生成语法的角度对英语系动词结构进行了分类,并对系动词前后
科技英语翻译中的逻辑判断越来越引起英语课程教学的重视.从大学生科技英语翻译实践看,科技英语翻译注意词汇、省略句、时态三方面的逻辑判断,避免理解偏差,达到科技翻译的要
以广东省内某新建工程为背景，运用MIDAS/Civil有限元分析软件，研究不同荷载工况对桥梁空间稳定性的影响，并对结果进行了分析，为同类桥梁提供参考价值。
并列连词"和"是外国留学生的一个学习难点,根据对外汉语教学中积累的语言资料可以发现,"和"的偏误主要出现在留学生的初级阶段,共有遗漏、误加和误用三种类型.偏误形成的原因
语言是文化的载体,在日语语言教学中必须重视文化导入,而文化导入应当充分发挥日语学习者作为文化理解主体的作用.利用学习任务法进行文化导入,不仅突出了教师在教学中的引导
阅读教学是外语教学和学习中的重要环节,语篇的互动性是语篇研究中的重要课题,是语篇意义产生的重要条件。本文试图探讨怎样运用语篇互动来提高阅读教学效果。
Reading teac
致谢言语行为通过多样化的组合与变换承担了交际中的礼貌功能,合理利用致谢语在跨文化交际中有利于建立和维护各方的交际关系.由于汉英语言特点及其文化语境的不同,汉英致谢
本文用拉康的目光理论解读弗兰纳里·奥康纳的处女作中主人公黑兹尔在宗教信仰问题上的内心挣扎及最终在没有目光时却获得救赎和重生的天路历程.