【摘 要】
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本文对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中“生态学”单元与我国人教版必修3《稳态与环境》中生态部分进行对比,分析二者在教材内容、编排特点,以及对教学的启示,挖
【机 构】
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哈尔滨师范大学 生命科学与技术学院,哈尔滨市第一中学校,
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本文对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中“生态学”单元与我国人教版必修3《稳态与环境》中生态部分进行对比,分析二者在教材内容、编排特点,以及对教学的启示,挖掘美国教材中适合高中教学的素材,期待能为高中生物教师的教学提供些许参考。
This paper compares the ecological part of the “Ecology” unit of “The Living Power of Biology and Life” and the Compulsory 3 “Steady State and Environment” of the American PEP in mainstream science textbooks in American high schools, and analyzes the contents of the textbooks, , As well as the enlightenment to the teaching, excavates the materials suitable for high school teaching in American textbooks, and hopes to provide some reference for the teaching of high school biology teachers.
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