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人类起源是教育起源问题研究的逻辑基础。人类起源的时间段划分和人类起源过程中大脑、语言、心智发展及其相互复杂关系,折射出教育起源各"假说"存在的弊病,对教育起源问题需要用复杂的、综合的思维来进行研究。
人类起源视阈下的教育起源之审视——以[英]理查德·利基《人类的起源》为个案
【摘 要】
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人类起源是教育起源问题研究的逻辑基础。人类起源的时间段划分和人类起源过程中大脑、语言、心智发展及其相互复杂关系,折射出教育起源各"假说"存在的弊病,对教育起源问题需
【机 构】
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大理学院教育科学学院,云南师范大学图书馆,
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2010年03期
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