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作为一个经历过高考的人，我想以过来人的身份向学弟学妹们谈谈地理学习的一些心得体会。
地理学科需要记忆的知识点很多，但是要想学好地理，就必须“活记”，而非“死记”。活记意味着不仅要将地理事物的位置、特点记熟，而且要让它活起来，也就是要把平面的知识立体化，培养空间思维能力。通过做题可强化对知识点的理解，进而真正实现对知识中原理的掌握和地理规律的运用。
在学习区域地理时，不能仅仅记住地理事物的书本描述(这只是平面知识)，还应该建立一种立体的空间思维。应达到的理想境界是一旦闭上眼睛，一个星球、一个国家、一个地区的形状与特点已经浮现在眼前。例如，在脑海中回忆澳大利亚这个国家的地理知识时，首先需要了解澳大利亚的绝对位置(经纬度)和相对位置(周围的大洲和大洋)，接下来需要考虑澳大利亚的自然特点和人文特点，同时还应该联系它与我国的关系。最后，哪个地方不清楚，哪个地方忘记了，就要有针对性地查漏补缺，扫除知识“盲点”、实现知识整合、完善知识体系。
自然地理涵盖了大气、岩石、土壤等一系列相关问题。对于自然地理的学习，同样需要熟记知识点。首先应对这些事物的概念有清晰准确的认识，可以不必记住课本上的原话，只要能用自己的话总结就行，当然同样需要建立一种立体的思维以实现知识的内化。例如，学习三圈环流时，脑海里就应该浮现一个地球，并且让它转动起来，从各个方向都能认出同一个地点。进而通过地转偏向力，把风的形成、三圈环流、季风环流、气旋、反气旋等知识串起来，真正升华知识。
对于人文地理的学习，应该多记一些课本上的原话，因为课本上的语言都是经过深思提炼的精华，具有很强的概括性和准确性，同时它们还是现成的，在考试的时候，不仅可以节省时间而且可以提高分数。
对所有学科来说最重要的一点即“勤奋”二字。天道酬勤，只要大家勤奋努力，就一定能在六月考场上取得成功。
地理学科需要记忆的知识点很多，但是要想学好地理，就必须“活记”，而非“死记”。活记意味着不仅要将地理事物的位置、特点记熟，而且要让它活起来，也就是要把平面的知识立体化，培养空间思维能力。通过做题可强化对知识点的理解，进而真正实现对知识中原理的掌握和地理规律的运用。
在学习区域地理时，不能仅仅记住地理事物的书本描述(这只是平面知识)，还应该建立一种立体的空间思维。应达到的理想境界是一旦闭上眼睛，一个星球、一个国家、一个地区的形状与特点已经浮现在眼前。例如，在脑海中回忆澳大利亚这个国家的地理知识时，首先需要了解澳大利亚的绝对位置(经纬度)和相对位置(周围的大洲和大洋)，接下来需要考虑澳大利亚的自然特点和人文特点，同时还应该联系它与我国的关系。最后，哪个地方不清楚，哪个地方忘记了，就要有针对性地查漏补缺，扫除知识“盲点”、实现知识整合、完善知识体系。
自然地理涵盖了大气、岩石、土壤等一系列相关问题。对于自然地理的学习，同样需要熟记知识点。首先应对这些事物的概念有清晰准确的认识，可以不必记住课本上的原话，只要能用自己的话总结就行，当然同样需要建立一种立体的思维以实现知识的内化。例如，学习三圈环流时，脑海里就应该浮现一个地球，并且让它转动起来，从各个方向都能认出同一个地点。进而通过地转偏向力，把风的形成、三圈环流、季风环流、气旋、反气旋等知识串起来，真正升华知识。
对于人文地理的学习，应该多记一些课本上的原话，因为课本上的语言都是经过深思提炼的精华，具有很强的概括性和准确性，同时它们还是现成的，在考试的时候，不仅可以节省时间而且可以提高分数。
对所有学科来说最重要的一点即“勤奋”二字。天道酬勤，只要大家勤奋努力，就一定能在六月考场上取得成功。