【摘 要】
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小学数学教学中，应如何提高课堂教学的有效性，是现在线教师最关注的问题之一。典型的学习材料能达到事半功倍的效果，教师课前不应疏忽对材料的精心选择。在提问时，教师的提问不应
【机 构】
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江西省宜春市高安市灰埠中心小学 江西 高安 330800
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小学数学教学中，应如何提高课堂教学的有效性，是现在线教师最关注的问题之一。典型的学习材料能达到事半功倍的效果，教师课前不应疏忽对材料的精心选择。在提问时，教师的提问不应过大、空乏，而是要将要求分解为若干小点或用若干小问题来呈现，以方便学生能抓住问题的重点。教师对课堂提问行为的详细、客观、有效评价是提高教师提问技能、增强课堂提问有效性的重要手段。
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