形象构建与身份迷失r——基于学习型网络社区用户的考察分析

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学习是人类社会中一个永恒的母题,随着网络的发展,人的学习行为从线下拓展到线上,出现了许多以学习、考试为目的的网络社区,它们通过用户的分享互动构建起一种具有自身特色的网络社群景观.用户在社区中活动满足学习、社交需求,缓解现实焦虑并收获仪式感.但是因部分用户缺乏自我管理和正确的价值引导,模糊网络与现实的身份界限,使学习行为成为一种表演.用户群体尤其是学生群体要保持身份认知与使用目的,善用网络资源来满足现实生活需要,正确把握住学习型网络社区建立和使用的初衷与目的.
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