【摘 要】
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[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理.[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多
【机 构】
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四川省绵阳市中心医院,四川绵阳,621000
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[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理.[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理.[结果]试验组合格率(90.91％)明显高于对照组(65.91％),结果具有统计学意义(P＜0.05);试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义(p＜0.05).[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流.
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