【摘 要】
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目的探讨多学科综合治疗(multidisciplinary team,MDT)教学模式对临床专业硕士学位研究生在肺癌临床学习中的教学效果。方法选取临床专业硕士学位研究生40人,分为观察组和对
【机 构】
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郑州大学第二附属医院肿瘤科,郑州大学基础医学院生理学与神经生物学系
【基金项目】
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郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目(2019ZZUJGLX169)
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目的探讨多学科综合治疗(multidisciplinary team,MDT)教学模式对临床专业硕士学位研究生在肺癌临床学习中的教学效果。方法选取临床专业硕士学位研究生40人,分为观察组和对照组,各20人。观察组按照MDT教学模式进行肺癌临床教学,对照组按照传统讲授教学法(lecture based learning,LBL)。教学效果通过理论考试及病例分析进行考核,并采用问卷调查方式了解学生对教学方式的满意度。结果观察组理论考试及病例分析成绩分别为(48.75±5.99)分、(32.50
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