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摘
筛选有效教学目标 提升语文核心素养
【摘 要】
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摘要：语文课堂是否有效，教学目标的筛选至关重要。筛选出的教学目标一是要能完美体现语文的学科性，二是要能紧紧围绕课程的单元目标，三是要能充分显现文本的核心价值。 关键词：有效性;教学目标;学科性质;核心价值 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-021-1 笔者认为，语文教学目标的制定必须落实以下三个方面： 一、教学目标要完美体现语文的学科性质
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年24期
其他文献
摘要：作文教学是语文教学的重要内容，也是难点，学生习作中语言贫乏、内容空洞、缺乏真情实感等现象屡见不鲜。语文教师要指导学生在“大阅读”中丰厚人文积淀、在“巧想象”中拓展写作空间、在“真生活”中增进情感体验，帮助学生掘开写作的“源头活水”，由碎片化、浅表化习作走向有创意、有质量的表达。 关键词：写作教学;深度表达;源头活水;路径方法 “一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”，这是不少学生语文学习中
摘要：数学教学活动中，教师要充分把握与运用数学教材，引发数学思考;充分运用现代化教学手段，创设问题情境，引发数学思考;积极组织引导学生参加数学实践活动，引发数学思考。 关键词：引发;把握;运用;组织引导 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-120-1 所谓数学思考，就是在数学教学活动中，自觉地运用数学的知识、思维方法去理解和发现生活中或自然界
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“新奥尔良究竟发生了什么？” 在年初的“超级碗”中场秀上，流行天后碧昂斯（Beyonce）向正在喜气洋洋“看春晚”的美国人民抛出这样一个略微“不合时宜”的疑问，引发全美范围内的大型文化讨论：啊？难道中场秀不是歌颂“祖国主旋律”的舞台吗？为什么这个当年唱“单身女郎一起来”的性感女歌手现在变得这么认真而严肃了？ “卡特里娜”飓风近乎摧毁新奥尔良十周年的纪念日过去不久，碧昂斯在“超级碗”上携政治意味
摘要：深度教学可以从结构、思想、理解、变式、经验等方面着手，深度挖掘知识本质，设计出一节让学生有所思、有所悟、有所获的活跃思维的数学课 关键词：圆的认识；深度教学 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-073-2 “圆的认识”是苏教版教材五年级下册第六单元的教学内容。在生活经验下，学生对于“圆”已有一种默会性认识。这种认识尽管可以用来进行一些简
摘要：自从20世纪70年代以来，校本课程开始在英美等国家受到重视，我国也在近些年信息技术的高速发展阶段开始引进信息技术校本课程的开发。开发校本课程，不仅仅是改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，更重要的是建立一种以教师和学生为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。 关键词：高中信息技术;校本资源;途径 中图分类号：G633
摘要：小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。结合多年的教学实践，笔者就小学生的心理健康教育方法进行了思考和总结。 关键词：小学;心理教育;措施;探讨 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-090-1 心理健康教育作为素质教育的
摘要：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而学生的知识和技能都是建立在自己已有的基础上自发习得的。因此，为了利用数学活动实践课帮助学生更进一步习得技能，笔者现以《巧算“24点”》这一课为例，解读如何采用建构主义教学法来上好这堂数学活动实践课。 关键词：计算教学；建构主义；自主学习 中图分类号：G623.5文献标识码
摘要：随着新课程改革的不断发展，高中数学的教学目标也发生了重大变化，不仅仅局限于对学生进行数学基础知识的传授了，数学文化的渗透也将逐渐成为高中数学的重点教学目标。数学文化的渗透使得学生能够更加了解数学学科的性质和内涵，从而提高高中数学的教学质量。基于此，本文对高中课堂渗透数学文化的教学进行了简单的探究。 关键词：高中;数学文化;渗透 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1992-7