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在新课标要求下培养小学生合情推理能力成为小学数学课程的重要任务,针对目前在合情推理能力培养方面存在的问题,本文提出提升小学数学教师的教学理论水平和观念、拓展合情推理能力培养的渠道、创建合情推理能力培养的有效模式、注重合情推理能力培养的层次性等四个方面的建议,期望在提高小学生数学合情推理能力方面有所贡献。