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教师在实施教学方案的过程中，师生 双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这时 如果教师能够及时把握，因势利导，必能使教学活 动收到更好的教学效果。那么，在课堂上面对“非预 设生成”的智慧火花，如何及时捕捉，才能使我们的 课堂绽放生命的活力呢？
驻足课堂“生成” 演绎无限精彩
【摘 要】
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教师在实施教学方案的过程中，师生 双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这时 如果教师能够及时把握，因势利导，必能使教学活 动收到更好的教学效果。那么，在课堂上面对“非
【机 构】
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山东省聊城市茌平县实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年18期
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