【摘 要】
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文章就疫情前后高校MOOC的发展和使用现状进行对比分析和思考,提出集中培训学习是MOOC推进的有效策略,培训内容应涵盖支撑MOOC的信息技术和新型教学模式的内涵及有效组织方法;鼓励师生要更新观念、勇于接受MOOC教学带来的新挑战;建议管理者及时调整教学评价体系,积极推进MOOC发展的同时,避免重复性建设.
【机 构】
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河北科技大学,河北 石家庄 050018
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文章就疫情前后高校MOOC的发展和使用现状进行对比分析和思考,提出集中培训学习是MOOC推进的有效策略,培训内容应涵盖支撑MOOC的信息技术和新型教学模式的内涵及有效组织方法;鼓励师生要更新观念、勇于接受MOOC教学带来的新挑战;建议管理者及时调整教学评价体系,积极推进MOOC发展的同时,避免重复性建设.
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