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工业革命开始后，英国国内掀起了一股兴办教育的热潮，乡村的教育情况也随之有了一定形式的改变．但是雇工紧迫的经济形式、设施落后的乡村教育资源以及乡村教师的低素质、1834年济贫法的不利影响，致使乡村教育开展迟缓，出勤率低，所取得的效果并不明显．乡村雇工子女教育的低层次状态，直到1870年初等教育法颁布，才有了较大的改变．