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摘要： 足球作为世界上最受欢迎的运动，不仅具有一定的健身价值，同时还具有独特魅力的观赏性。在职业高中中开展足球教学，一方面能够促进学生开展健康的体育活动，增强学生的体质，另一方面也能磨炼学生的意志、培养学生的团队精神，促使学生的综合能力得到发展。但是，在职业高中里开展足球教学也受多方面因素的影响，此时就需要教师采取合适的应对策略，促使学生能偶通过足球运动锻炼身体、增强能力。本文就如何在职业高中中开展足球运动教学作出了相关分析，希望能为有关教师提供一定参考。
关键词： 职业高中；足球教学；应对；对策
足球作为世界第一运动，深受年轻人的喜爱，也是校园中受学生欢迎的运动之一。職业高中的学生正处于快速的生长发育时期，学生的活动能力较强，具有强烈的竞争意识。在职业高中中开展足球教学，既能够促进学生的身心健康，同时也能培养学生的自我锻炼能力和鉴赏能力。现阶段，影响职高足球教学的因素是多方面的，例如教学环境和设施有待提高、学生对足球运用的积极性不高等，这些情况使得主动参与足球学习的学生非常少，进而也无法推动足球教学和足球运动的有效开展。要想使学生都踊跃参与其中，使足球成为学生们都喜爱且擅长的运用，学校还需要及时改善体育教学的环境，加大对体育设施建设的投入，同时不断改进足球教学的方法，培养学生对足球的兴趣，使学生能够感受到足球带来的快乐，这样才能使学生主动参与其中，既推动足球教学的顺利开展，同时也能在校园内形成积极的影响，带动更多的学生参与其中。
一、改善体育教学的环境
良好的足球教学需要一个良好的体育教学环境，才能保证体育教学的正常开展。足球运动需要较为开阔的场地，目前虽然多数学校都有供师生使用的足球场，但其中有许多足球设施都已损坏，同时有的学校师生数量庞大，一个足球场无法满足全校师生的需求。在这样的情况下，职业高中还需要及时改善体育教学的环境，加大对体育设施建设的投入，根据教学以及师生运动的实际需求，修建更加完善的体育器材和运动场地，让更多的师生都加入到锻炼身体、保持运动的行列中去，不断增强学校师生的体质，这样才有充沛的经历迎接未来的挑战。例如，学校可以根据校园内的人数以及日常参加足球运动的人数进行估算，测算学校所需要足球场的面积以及数量。同时，学校也可以进行校园调查，了解学生对足球运动的参与意愿，调查结果也能作为建设体育设施和场地的参考，这样能够使规划更加合理，更符合师生的需求。除了足球场之外，对于足球相关的其他设施也需要学校的积极投入，例如建设足球强以便学生进行足球技术的练习，购买数量的足够的足球供学生使用，当学校的体育环境得到不断的改善，学生能够在良好的环境中自由自在的挥洒汗水时，能够更有效的激发学生对体育的热情，推动学生的积极参与。
二、培养学生对足球的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。许多学生参与足球运动的积极性不高，主要原因在于对足球没有足够的兴趣，此时就需要教师不断改进教学方法，培养学生对足球的兴趣，当学生能够感受到足球运动的快乐和益处时，其对足球的热情也就自然提高了。首先，教师需要让学生了解足球，虽然足球是一项受大众欢迎的运动，但仍有许多学生对足球的了解十分少，对于足球的起源、足球比赛的规则、足球运动中常见的事项等都处于未知的状态，因此，教师还需要让学生对足球有更加全面的认识。教师可以运用一至两节课的时间，为学生讲解与足球相关的知识，此时教师可以尽量运用幽默风趣的语言，这样才能吸引学生的注意力。教师也可以为学生讲述一些关于足球的趣闻趣事，当学生认识到足球运动的趣味性时，其参与意愿能够得到有效提高；其次，教师在实际教学中也需要不断改进方式，有的学生可能会觉得足球是一项漫长且乏味的运动，此时教师就需要教授学生更多的足球技巧，让学生在练习中获得成就感，这样才能促使学生保持对足球的热情和信心，以便更顺利的开展足球教学；最后，教师也可以时常安排班级足球赛，让学生感受竞技体育的魅力，这样能够培养学生的奋力拼搏的精神和团队协作的习惯，使学生的综合素质也能够在足球运动中得到提升。
三、健全足球教学评价
在体育的教学中，教学评价是影响学生学习效果的重要因素，因此，要想不断推动足球运动的发展，促进学生在足球运动中获得成长，就需要及时健全足球教学的评价，使学生既能够客观认识自身的优缺点，同时也能给予学生信心，促使学生不断努力，在足球中取得新的突破。首先，评价的主体可以向着多元化发展，除了传统的教师评价之外，还可以开展学生自评、学生互评等模式，这样学生可以在多角度的评价中认识自我、完善自我；其次，评价的环节也需要更加全面。传统的教学评价一般都是根据学生在期末的表现来进行评分，评定学生这一学期的表现，这样的方式忽视了学生在学习过程中的努力，因此，教学评价还需贯穿学生的整个学习过程，不仅要从期末的表现推断学生在平时的学习情况，同时也要观察学生日常的学习情况，这样更有助于发现学生在学习过程中的问题和遇到的困难，从而为学生通过更具有针对性的帮助；最后，评价方式的多样化。考试不是唯一的评价方式，足球的教学评价还可以通过足球友谊赛、趣味知识竞答等方面开展，这样能够看到学生的综合能力，使教学评价更加客观全面，帮助学生更正确的认识自己。
综上所述，足球教学要在职业高中顺利开展，就需要解决当前所面临的问题，在此基础上，教师根据学生的实际情况不断调整教学策略，注重对学生兴趣的激发和引导，让学生能够主动参与其中，这样才能促进足球教学的顺利展开，使足球教学得到更快、更好的发展。总之，足球运动有益于学生的身心健康，职高体育教师需要提高认识，重视对足球的教学，让学生能够在足球中收获健康、收获友谊、收获快乐。
参考文献：
[1]张金龙.简论职业高中足球教学影响因素及对策[J].运动，2015，（24）
[2]李树超.职业高中足球课的教学内容与方法[J].现代教育科学（中学教师），2014，（05）
[3]洪钢.浅谈新课标下职业高中足球教学影响因素及对策[J].体育科技文献通报，2013，21（05）
[4]练文.高职高专足球选项课分层教学探究[J].中国电力教育，2008，（09）
（作者单位：云南省普洱市职业教育中心 665000）
关键词： 职业高中；足球教学；应对；对策
足球作为世界第一运动，深受年轻人的喜爱，也是校园中受学生欢迎的运动之一。職业高中的学生正处于快速的生长发育时期，学生的活动能力较强，具有强烈的竞争意识。在职业高中中开展足球教学，既能够促进学生的身心健康，同时也能培养学生的自我锻炼能力和鉴赏能力。现阶段，影响职高足球教学的因素是多方面的，例如教学环境和设施有待提高、学生对足球运用的积极性不高等，这些情况使得主动参与足球学习的学生非常少，进而也无法推动足球教学和足球运动的有效开展。要想使学生都踊跃参与其中，使足球成为学生们都喜爱且擅长的运用，学校还需要及时改善体育教学的环境，加大对体育设施建设的投入，同时不断改进足球教学的方法，培养学生对足球的兴趣，使学生能够感受到足球带来的快乐，这样才能使学生主动参与其中，既推动足球教学的顺利开展，同时也能在校园内形成积极的影响，带动更多的学生参与其中。
一、改善体育教学的环境
良好的足球教学需要一个良好的体育教学环境，才能保证体育教学的正常开展。足球运动需要较为开阔的场地，目前虽然多数学校都有供师生使用的足球场，但其中有许多足球设施都已损坏，同时有的学校师生数量庞大，一个足球场无法满足全校师生的需求。在这样的情况下，职业高中还需要及时改善体育教学的环境，加大对体育设施建设的投入，根据教学以及师生运动的实际需求，修建更加完善的体育器材和运动场地，让更多的师生都加入到锻炼身体、保持运动的行列中去，不断增强学校师生的体质，这样才有充沛的经历迎接未来的挑战。例如，学校可以根据校园内的人数以及日常参加足球运动的人数进行估算，测算学校所需要足球场的面积以及数量。同时，学校也可以进行校园调查，了解学生对足球运动的参与意愿，调查结果也能作为建设体育设施和场地的参考，这样能够使规划更加合理，更符合师生的需求。除了足球场之外，对于足球相关的其他设施也需要学校的积极投入，例如建设足球强以便学生进行足球技术的练习，购买数量的足够的足球供学生使用，当学校的体育环境得到不断的改善，学生能够在良好的环境中自由自在的挥洒汗水时，能够更有效的激发学生对体育的热情，推动学生的积极参与。
二、培养学生对足球的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。许多学生参与足球运动的积极性不高，主要原因在于对足球没有足够的兴趣，此时就需要教师不断改进教学方法，培养学生对足球的兴趣，当学生能够感受到足球运动的快乐和益处时，其对足球的热情也就自然提高了。首先，教师需要让学生了解足球，虽然足球是一项受大众欢迎的运动，但仍有许多学生对足球的了解十分少，对于足球的起源、足球比赛的规则、足球运动中常见的事项等都处于未知的状态，因此，教师还需要让学生对足球有更加全面的认识。教师可以运用一至两节课的时间，为学生讲解与足球相关的知识，此时教师可以尽量运用幽默风趣的语言，这样才能吸引学生的注意力。教师也可以为学生讲述一些关于足球的趣闻趣事，当学生认识到足球运动的趣味性时，其参与意愿能够得到有效提高；其次，教师在实际教学中也需要不断改进方式，有的学生可能会觉得足球是一项漫长且乏味的运动，此时教师就需要教授学生更多的足球技巧，让学生在练习中获得成就感，这样才能促使学生保持对足球的热情和信心，以便更顺利的开展足球教学；最后，教师也可以时常安排班级足球赛，让学生感受竞技体育的魅力，这样能够培养学生的奋力拼搏的精神和团队协作的习惯，使学生的综合素质也能够在足球运动中得到提升。
三、健全足球教学评价
在体育的教学中，教学评价是影响学生学习效果的重要因素，因此，要想不断推动足球运动的发展，促进学生在足球运动中获得成长，就需要及时健全足球教学的评价，使学生既能够客观认识自身的优缺点，同时也能给予学生信心，促使学生不断努力，在足球中取得新的突破。首先，评价的主体可以向着多元化发展，除了传统的教师评价之外，还可以开展学生自评、学生互评等模式，这样学生可以在多角度的评价中认识自我、完善自我；其次，评价的环节也需要更加全面。传统的教学评价一般都是根据学生在期末的表现来进行评分，评定学生这一学期的表现，这样的方式忽视了学生在学习过程中的努力，因此，教学评价还需贯穿学生的整个学习过程，不仅要从期末的表现推断学生在平时的学习情况，同时也要观察学生日常的学习情况，这样更有助于发现学生在学习过程中的问题和遇到的困难，从而为学生通过更具有针对性的帮助；最后，评价方式的多样化。考试不是唯一的评价方式，足球的教学评价还可以通过足球友谊赛、趣味知识竞答等方面开展，这样能够看到学生的综合能力，使教学评价更加客观全面，帮助学生更正确的认识自己。
综上所述，足球教学要在职业高中顺利开展，就需要解决当前所面临的问题，在此基础上，教师根据学生的实际情况不断调整教学策略，注重对学生兴趣的激发和引导，让学生能够主动参与其中，这样才能促进足球教学的顺利展开，使足球教学得到更快、更好的发展。总之，足球运动有益于学生的身心健康，职高体育教师需要提高认识，重视对足球的教学，让学生能够在足球中收获健康、收获友谊、收获快乐。
参考文献：
[1]张金龙.简论职业高中足球教学影响因素及对策[J].运动，2015，（24）
[2]李树超.职业高中足球课的教学内容与方法[J].现代教育科学（中学教师），2014，（05）
[3]洪钢.浅谈新课标下职业高中足球教学影响因素及对策[J].体育科技文献通报，2013，21（05）
[4]练文.高职高专足球选项课分层教学探究[J].中国电力教育，2008，（09）
（作者单位：云南省普洱市职业教育中心 665000）