论文部分内容阅读
“合作学习”使课堂教学在一定程度上焕发出生机与活力，作为一种崭新的教学方式，“合作学习”已在相当范围内得以推广和采用，但是在听力课堂中却应用的较少。一些老师片面地认为听力是很个人的活动，而且忽略了听说结合的重要性。他们往往觉得利用课堂教学这段时间用来进行小组讨论和合作是一种浪费，常将小组合作安排在课外，然而面对面的促进性互动对学生听力水平的提高非常重要。笔者结合自己教学实际谈谈如何在听力教学中开展合作学习：