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【摘
解构、建构、重构、再构
【摘 要】
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【摘 要】在Let’s talk对话教学中，教师需深入解读教材和分析文本，紧扣文本语篇内容，关注核心语言，通过文本解构、建构、重构、再构，让学生明晰教材内涵，提高语言技能，丰富语言输出，提升对话意识与能力。该策略能够进一步发展学生的语言运用能力，助推综合素养的提升。 【关键词】小学英语;对话教学;文本“四部曲”;对话意识 PEP教材中的对话板块，语言真实、流畅，贴近话题情境。该板块“注重培养
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2021年2期
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在地域辽阔的青藏高原，每每建设一条道路都会为沿途的城镇带来一段发展变迁的历史。半个多世纪前，相继建成的几条进藏公路为西藏人民的生活带来了翻天覆地的变化。半个世纪后，青藏铁路全线开通，这条神奇的天路又会对周边人和城市的命运带来怎样的转折和变化呢？ 西宁：“盲肠”变通途 “一条铁路是个‘盲肠’，老、少、边、穷，占了个‘穷’。”这是昔日西宁人对自己生活的这座城市的评价。如今，随着青藏铁路的全
伊核协议，是《联合全面行动计划》的简称。该协议于2015年7月由伊核问题六国（中国、法国、德国、俄罗斯、英国、美国）与伊朗签署。协议规定分阶段取消针对伊朗核计划所实施的制裁，以换取伊朗限制核活动并将其置于国际监管之下的承诺。 继同意延长《新削减战略武器条约》后，伊核协议处置又成为拜登政府不得不面对的应急课题。然而，与美国延长《新削减战略武器条约》只需总统批准即可不同，美国、伊朗围绕伊核协议的博弈
本书是在中国内地、台湾、香港都享有极高声誉的资深媒体人、三毛好友、台湾第一才子——眭澔平的又一力作。全书以故事性的语言向读者娓娓讲述作者在周游世界180多个国家的亲身见闻和经历，拍摄历时了五千多个小时的纪录片。全书视角独特，配以大量纪实图片。作者对每章中涉及到的知识点都进行了阐释，展现了一个与众不同的世界。 与众多旅行书不同，本书不提供旅游资讯和攻略，强调心灵之旅，强化了“把旅行当作修行”的精神
中国地势西高东低，西部的莽莽群山是地球上生物多样性最丰富的地区之一。生物多样性意味着这里的地理位置、气候、地形地貌和森林植被类型，甚至人文和宗教传统都是重要的因素。因为自己的研究兴趣，一年中有相当长的一部分时间都在西部山区对雉类进行拍摄，在探寻过程中最常听到当地人说的一句话是：“我们这里红脚鸡挺多……”所谓红脚鸡，便是著名的血雉了。 通常来讲，西部山区的农区和针阔叶混交森林最高到达海拔2800－
【摘 要】对话教学是PEP教材核心内容之一。三年级的对话教学中，插图占据大篇幅，是重要的教学资源。但在具体教学实践中，有些教师对插图不够重视。要改变这一现状，教师要在备课时熟读教材插图，在课堂上引导学生“览全图”，优化课堂导入;引导学生“观人物”，帮助其理解重點;引导学生“看细节”，帮助其突破难点。由此培养学生的读图意识，训练学生的读图方法，提高学生的读图能力，最终提高学习效果。 【关键词】小
從1949年4月23日，我国海军在江苏省泰州白马庙成立，到1950年相继组建东海、南海和北海三大主力舰队；从1971年12月，我国第一艘自主研制建造的导弹驱逐舰“济南”号服役，到2017年6月我国全新的万吨级055大型导弹驱逐舰“南昌”号下水；从2012年9月，我国首艘航母“辽宁”号服役，到2017年4月我国自主建造的001A型航母下水；从亚丁湾护航到海外撤侨；从南海巡航到航母舰队绕台训练……中国
藏语中，“央”表示“音、曲调、音韵”等意思，而“移”则表示字母、字行、文字行列等意。“央移”结合起来即表示：在藏传佛教世界中特定的法会或仪轨时，结合“诵经或念咒”时产生的声乐。将这些本来随演奏结束而消失的声乐“时间艺术”，用特定的视觉符号长久地记录下来而形成的乐谱，即“央移谱”。狭义地理解央移谱，它的价值在于指导后来者对所记录声乐艺术的学习和再次演奏，而广义地理解，央移谱作为藏传佛教诵经音乐的有机
【摘 要】一年级学生在科学学习中，往往以原有知识和生活经验为基础建构知识，形成不科学的迷思概念。对此，教师要通过情境教学、任务挑战、学生互评等方式，及时破解学生已形成的迷思概念，从而帮助学生建构科学概念，养成主动学习的习惯。 【关键词】小学科学;迷思概念;知识建构;科学概念 迷思概念是指学生在学习科学概念前，头脑中存在着基于生活经验，却与科学概念不一致的认知。建构主义认为，概念学习是学生改变
在这一次采访《文成公主》实景剧的过程中，我们了解到很多小故事，整个工作组在确定要编排文成公主时，就满西藏地跑，到乡下去收集各种舞蹈和音乐素材，卓舞、藏戏、打阿嘎这些舞蹈全都是当地人一遍又一遍地跳给编排舞蹈的人看，然后剧组考虑在舞台表演的可能性，才一个个确定下来的。在整个演出的结束部分，有很多藏族男孩子身穿黄色袍子，头戴黑色皮毛帽子跳了一段激情澎湃的舞蹈，“那段舞本来是没有的，工作组当时已经准备离开