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本文以语言学习认知心理为理论依据。通过揭示外语学习的认知过程及其对教学的启示，来探讨外语教学理论与信息技术的契合点，并尝试对信息技术支持下的中国外语教学环境进行探讨。
语言学习认知心理与信息技术环境下的外语教学
【摘 要】
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本文以语言学习认知心理为理论依据。通过揭示外语学习的认知过程及其对教学的启示，来探讨外语教学理论与信息技术的契合点，并尝试对信息技术支持下的中国外语教学环境进行探讨
【机 构】
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西北师范大学外国语学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2004年1期
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