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摘要：民办高校教育事业的发展，已经成为当前高等教育发展的重要组成部分，随着高校发展规模不断扩大，学生人数也在随之增加，民办高校人才尤其是高层次人才，是发展的核心资源，能提升民办高校自身的竞争力，也是推动高校持续发展的重要动力。对民办高校来讲，需要结合当前发展的实际，引进高层次人才，分析当前人才建设中的问题并提出相关对策。文章主要就民办高校人才引进及培养进行了探讨。
关键词：民办高校 人才引进 培养
高校教育教学改革不断推进，民办高校在当前人才培养中占据着重要地位，在发展中为我国现代化建设培养了各类适用性人才。为了提升人才队伍建设的质量，很多高校也积极制定政策，开展人才争夺战，尤其是重视对高质量人才的引进和建设。为了更好地满足民办高校的发展，提升学生培养的质量，必须重视当前人才队伍的建设和引进，才能促进高校的综合竞争力。当前民办高校处于新的发展阶段，人才引进和建设关系到其可持续发展。
1.民办高校人才引进的必要性分析
1.1 有助于师资队伍结构的优化
民办高校与其他高校相比，其教师队伍有以下特点：教师学位结构多是研究生学历水平，且多是青年教师，博士学位的教师数量相对较少，尤其是高级职称教师的数量。对民办高校的发展来讲，高质量人才的引进和培养，能有效优化教师队伍职称结构，对提升整个人才队伍的水平有重要意义。
1.2 有助于民办高校科研水平的提升
对民办高校来讲，在发展中重视人才的引进，尤其是高质量、科技类人才的引进，在带动学科教师队伍完善，提升专业建设水平的同时，还能更好地带动青年教师，在导师的带动和帮助下，不断提升其科研水平，引导青年教师快速成长，更高地适应民办高校的学术氛围和科研氛围，最终推动民办高校科研及学术活动的开展。
1.3 有助于提升民办高校综合实力
人才发展对民办高校有重要的推动力，尤其是高层次人才的引进和培养，能起到科学带动的作用，完善高校自身的人才队伍，在教学活动、学术研究、课题探讨等方面有很大的优势，能提升学校的知名度，也能一定程度上带动民办高校所在地区经济的发展，为区域经济的发展提供人才支持。
1.4 有助于提升教学质量和人才培养水平
高校是现代化人才培养的重要阵地，对民办高校的发展来讲，其发展目的仍然是培养更多适应现代社会发展的人才，要提升自身的竞争力和影响力，仍然要从人才培养方面着手，加强学科建设，不断提升教学质量。高校办学水平的提升，离不开专业化、高质量及稳定性较强的师资队伍的打造，引进先进的人才，能更好地促进教师知识革新和交流，带动教师了解自身所教专业的发展动态和科技前沿，重视开展区域之间、国际教学研究和交流活动等，从而带动民办高校自身的学科建设，最终大大提升民办高校自身的科研力量。此外，青年教师是民办高校的重要力量，重视人才的引进，能不断优化校园人文环境，让青年教师在与高层次人才的交流合作中不断受到激励，从而不断提升自我。
2.当前民办高校人才引进和培养中的问题分析
近年来，新的教育教学发展背景下，民办高校也在不断重视人才的引进力度，以期她那个个人才引进和培养改善师资结构，提升整体的人才水平。但是在实际发展过程中，仍然面临着一些问题。
2.1 人才引进具有盲目性，缺乏战略规划
当前民办高校的规模的不断扩大，学生人数也在不断增多，一些民办高校在人才引进工作中缺乏人才战略规划，仅仅追求人才的数量，忽视了人才自身的质量，且人才引进的程序不健全，还有一些高质量人才的流动性比较大，到岗率较低，以及兼职较多等问题，这些都给高校人才结构优化和长远发展带来很大影响。还有一些民办高校在人才引进工作中忽视了自身的实际情况，只重视对人才学历、职称等考察，但是忽视了学校专业学科建设的实际情况，没有重视对学生素质的考量，引进一些不能适应民办高校自身发展的人才，很多教师难以适应教学和科研工作，影响到教学效果，也带来人才资源浪费等问题。
2.2 对人才的吸引力不足
与其他高校发展相比，民办高校办学经费来源相对单一，多是依靠学生的学杂费收入，虽然部分民办高校也在积极拓展经费渠道，但是学费所占的比重仍然较大。与一些公办高校小臂，在人才的薪资待遇，科研项目，购房补贴政策等方面处于劣势地位，加上民办高校自身无编制，影响到其对人才的吸引力。
2.3 忽视人才引进和原有人才培养关系的处理
近些年来，民办高校不断加强了人才引进的力度，采取了一系列的措施，从资金支持、政策优惠等方面，不断提升高质量人才的引进，但是在实际发展中忽视了对民办高校原有人才的培养工作及正确使用，一些原有的人才在教学中自身也在不断学习提升自己，并获取博士学位、职位晋升等，但是其自身的待遇并没有较大程度的提升，最终影响到现有人才的工作积极性，让原有的人才队伍感受到较大的心理落差，自重影响到教师队伍的稳定。
2.4 重视人才引进但是忽视了管理
人才引进最终在于促进高校教学水平和学生培养质量的提升。但是一些民办高校虽然花费较大的人力物力引进人才，后期却忽视了人才的管理和对人才成长的关注，出现人才闲置和人力资源浪费的问题。还有部分民办高校为了提升自身的知名度盲目引进人才，但是在人才的后续教育方面不加重视，带来人力资本的流失。一些高校自身的科研基础薄弱、学术氛围不浓，难以形成团队，一些人才在实际的工作中难以施展自身的才能，最终逐渐平庸，还有的将人才引进后并未将其放在合适的领域，难以发挥其实际效能。
3.民办高校人才引进和培养工作的思考
3.1 制定科學人才引进规划，重视人力资源合理配置
人才的引进和培养是一项长期的工作，需要考虑学校自身的发展实际，了解当前发展的内外部环境，制定科学完善的人才规划制度，在分析当前高校自身拥有的人才现状的基础上，明确当前人才队伍中的问题，结合学校的长远发展和教学活动开展情况，有计划地做好人才引进，不断优化师资队伍，避免因盲目的人才引进带来的人力资源浪费和消费过度等问题。 在实际工作中，要转变人才引进的观念，实事求是，人才引进过程中需要对人才的专业能力、教学经验、科研水平、沟通能力等进行全面考核，而不仅仅是看重人才的学历和职称等，要了解学生自身的科研方向与实际的学校需求是否一致，重视对人才能力与岗位做好匹配，让人才在自己擅长的领域发挥自己的才能，减少人才与岗位不匹配带来的人才频繁流动等问题。
3.2 革新人才引进的方式，拓宽渠道
在人才引进工作中要重视线上和线下结合引进的方式，一方面在高校官网、就业网站等发布人才招聘信息，另一方面，可以参加高校人才招聘会等，多种形式开展人才引进，同时重视学校知名度的提升，吸引更多高质量人才。此外，在人才引进工作中，高校要重视人事部门与其他院校等联合，发挥院校和在职人员的人脉关系，通过一系列的政策措施，鼓励院校推荐招揽优秀人才。还可以加强高校与一些人力资源单位的合作，提升人才选拔的水平。人才引进工作中，还可以结合民办高校自身的实际，不断革新人才引进的方式，在全职引进人才的同时，还可以采用客座教授、兼职教师等，不断增强人才的灵活性。要充分借助校内外的人才资源，推动高校学科建设。
3.3 完善人才评价机制
要重视有利于发现和培养高质量人才评价机制的建设，并重视在项目立项、创新成果评价等方面开通绿色通道，革新思维，确保不同类型的创新人才能有相对宽松的发展环境，从整体上做好人才发展战略规划和部署，重视建立多元化的人才评价机制。
3.4 做好人才的外引和内培有效结合
民办高校要正确处理人才引进和校内人才培养的关系，结合当前自身的人才结构和资源，在重视人才引进的同时，必须加强做好校内人才的培养工作，结合其实际，从政策、资金等方面给予支持，为校内人才创建公平的竞争环境，并为人才的交流创建机会，充分发挥各类人才的积极性，共同促进高校发展。
3.5 做好人才后续管理工作
人才引进后，还要采取一系列措施做好人才的管理，留住人才。首先要为人才创建良好的工作环境，更好地发挥地才能，让人才能在自身的工作岗位上实现自我价值。不断完善自身的硬件条件，为人才提供舒适的生活环境，为人才开展教学活动和科研项目提供良好的支持。其次，要坚持以人为本的管理原则，为人才的成长营造良好的人文环境，关心人才自身的成长。最后，要重视服务保障机制的建设，了解国家政策，及时帮助人才申請人才引进补贴相关政策，并加强与相关部门的协调，解决人才的后顾之忧，让其又更多的精力投身到教学和科研工作中。
4.结语
综上所述，对民办高校来讲，人才引进是一项战略性工作，必须结合实际，做好规划，认识到高质量人才引进的必要性，并结合当前实际，重视做好人才引进和培养工作，促进高校的长远发展。
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（项目编号：2020SJA0900）的阶段性研究成果之一
参考文献：
[1]王亚丽.“双一流”建设背景下民办高校高层次人才引进与培养策略研究[J].科技视界，2020（25）：189-190.
[2]李仕豪.基于创新型人才培养分析民办高校高层次人才引进策略[J].长江丛刊，2020（15）：126-127.
[3]苏美淳.新形势下民办高校高层次人才引进工作的思考[J].品位经典，2019（11）：80-82.
[4]陈小银.民办高校师资队伍建设与管理研究[D].华北电力大学（北京），2019.
[5]孙胜楠.民办高校转型背景下双师型教师队伍建设研究[J].知音励志，2016（21）：67.
[6]张少华.民办高校人才流失问题及治理对策研究[D].广西师范大学，2015.
[7]王丹丹.浅析民办高校高层次人才引进问题及对策[J].企业导报，2014（21）：124-125.
关键词：民办高校 人才引进 培养
高校教育教学改革不断推进，民办高校在当前人才培养中占据着重要地位，在发展中为我国现代化建设培养了各类适用性人才。为了提升人才队伍建设的质量，很多高校也积极制定政策，开展人才争夺战，尤其是重视对高质量人才的引进和建设。为了更好地满足民办高校的发展，提升学生培养的质量，必须重视当前人才队伍的建设和引进，才能促进高校的综合竞争力。当前民办高校处于新的发展阶段，人才引进和建设关系到其可持续发展。
1.民办高校人才引进的必要性分析
1.1 有助于师资队伍结构的优化
民办高校与其他高校相比，其教师队伍有以下特点：教师学位结构多是研究生学历水平，且多是青年教师，博士学位的教师数量相对较少，尤其是高级职称教师的数量。对民办高校的发展来讲，高质量人才的引进和培养，能有效优化教师队伍职称结构，对提升整个人才队伍的水平有重要意义。
1.2 有助于民办高校科研水平的提升
对民办高校来讲，在发展中重视人才的引进，尤其是高质量、科技类人才的引进，在带动学科教师队伍完善，提升专业建设水平的同时，还能更好地带动青年教师，在导师的带动和帮助下，不断提升其科研水平，引导青年教师快速成长，更高地适应民办高校的学术氛围和科研氛围，最终推动民办高校科研及学术活动的开展。
1.3 有助于提升民办高校综合实力
人才发展对民办高校有重要的推动力，尤其是高层次人才的引进和培养，能起到科学带动的作用，完善高校自身的人才队伍，在教学活动、学术研究、课题探讨等方面有很大的优势，能提升学校的知名度，也能一定程度上带动民办高校所在地区经济的发展，为区域经济的发展提供人才支持。
1.4 有助于提升教学质量和人才培养水平
高校是现代化人才培养的重要阵地，对民办高校的发展来讲，其发展目的仍然是培养更多适应现代社会发展的人才，要提升自身的竞争力和影响力，仍然要从人才培养方面着手，加强学科建设，不断提升教学质量。高校办学水平的提升，离不开专业化、高质量及稳定性较强的师资队伍的打造，引进先进的人才，能更好地促进教师知识革新和交流，带动教师了解自身所教专业的发展动态和科技前沿，重视开展区域之间、国际教学研究和交流活动等，从而带动民办高校自身的学科建设，最终大大提升民办高校自身的科研力量。此外，青年教师是民办高校的重要力量，重视人才的引进，能不断优化校园人文环境，让青年教师在与高层次人才的交流合作中不断受到激励，从而不断提升自我。
2.当前民办高校人才引进和培养中的问题分析
近年来，新的教育教学发展背景下，民办高校也在不断重视人才的引进力度，以期她那个个人才引进和培养改善师资结构，提升整体的人才水平。但是在实际发展过程中，仍然面临着一些问题。
2.1 人才引进具有盲目性，缺乏战略规划
当前民办高校的规模的不断扩大，学生人数也在不断增多，一些民办高校在人才引进工作中缺乏人才战略规划，仅仅追求人才的数量，忽视了人才自身的质量，且人才引进的程序不健全，还有一些高质量人才的流动性比较大，到岗率较低，以及兼职较多等问题，这些都给高校人才结构优化和长远发展带来很大影响。还有一些民办高校在人才引进工作中忽视了自身的实际情况，只重视对人才学历、职称等考察，但是忽视了学校专业学科建设的实际情况，没有重视对学生素质的考量，引进一些不能适应民办高校自身发展的人才，很多教师难以适应教学和科研工作，影响到教学效果，也带来人才资源浪费等问题。
2.2 对人才的吸引力不足
与其他高校发展相比，民办高校办学经费来源相对单一，多是依靠学生的学杂费收入，虽然部分民办高校也在积极拓展经费渠道，但是学费所占的比重仍然较大。与一些公办高校小臂，在人才的薪资待遇，科研项目，购房补贴政策等方面处于劣势地位，加上民办高校自身无编制，影响到其对人才的吸引力。
2.3 忽视人才引进和原有人才培养关系的处理
近些年来，民办高校不断加强了人才引进的力度，采取了一系列的措施，从资金支持、政策优惠等方面，不断提升高质量人才的引进，但是在实际发展中忽视了对民办高校原有人才的培养工作及正确使用，一些原有的人才在教学中自身也在不断学习提升自己，并获取博士学位、职位晋升等，但是其自身的待遇并没有较大程度的提升，最终影响到现有人才的工作积极性，让原有的人才队伍感受到较大的心理落差，自重影响到教师队伍的稳定。
2.4 重视人才引进但是忽视了管理
人才引进最终在于促进高校教学水平和学生培养质量的提升。但是一些民办高校虽然花费较大的人力物力引进人才，后期却忽视了人才的管理和对人才成长的关注，出现人才闲置和人力资源浪费的问题。还有部分民办高校为了提升自身的知名度盲目引进人才，但是在人才的后续教育方面不加重视，带来人力资本的流失。一些高校自身的科研基础薄弱、学术氛围不浓，难以形成团队，一些人才在实际的工作中难以施展自身的才能，最终逐渐平庸，还有的将人才引进后并未将其放在合适的领域，难以发挥其实际效能。
3.民办高校人才引进和培养工作的思考
3.1 制定科學人才引进规划，重视人力资源合理配置
人才的引进和培养是一项长期的工作，需要考虑学校自身的发展实际，了解当前发展的内外部环境，制定科学完善的人才规划制度，在分析当前高校自身拥有的人才现状的基础上，明确当前人才队伍中的问题，结合学校的长远发展和教学活动开展情况，有计划地做好人才引进，不断优化师资队伍，避免因盲目的人才引进带来的人力资源浪费和消费过度等问题。 在实际工作中，要转变人才引进的观念，实事求是，人才引进过程中需要对人才的专业能力、教学经验、科研水平、沟通能力等进行全面考核，而不仅仅是看重人才的学历和职称等，要了解学生自身的科研方向与实际的学校需求是否一致，重视对人才能力与岗位做好匹配，让人才在自己擅长的领域发挥自己的才能，减少人才与岗位不匹配带来的人才频繁流动等问题。
3.2 革新人才引进的方式，拓宽渠道
在人才引进工作中要重视线上和线下结合引进的方式，一方面在高校官网、就业网站等发布人才招聘信息，另一方面，可以参加高校人才招聘会等，多种形式开展人才引进，同时重视学校知名度的提升，吸引更多高质量人才。此外，在人才引进工作中，高校要重视人事部门与其他院校等联合，发挥院校和在职人员的人脉关系，通过一系列的政策措施，鼓励院校推荐招揽优秀人才。还可以加强高校与一些人力资源单位的合作，提升人才选拔的水平。人才引进工作中，还可以结合民办高校自身的实际，不断革新人才引进的方式，在全职引进人才的同时，还可以采用客座教授、兼职教师等，不断增强人才的灵活性。要充分借助校内外的人才资源，推动高校学科建设。
3.3 完善人才评价机制
要重视有利于发现和培养高质量人才评价机制的建设，并重视在项目立项、创新成果评价等方面开通绿色通道，革新思维，确保不同类型的创新人才能有相对宽松的发展环境，从整体上做好人才发展战略规划和部署，重视建立多元化的人才评价机制。
3.4 做好人才的外引和内培有效结合
民办高校要正确处理人才引进和校内人才培养的关系，结合当前自身的人才结构和资源，在重视人才引进的同时，必须加强做好校内人才的培养工作，结合其实际，从政策、资金等方面给予支持，为校内人才创建公平的竞争环境，并为人才的交流创建机会，充分发挥各类人才的积极性，共同促进高校发展。
3.5 做好人才后续管理工作
人才引进后，还要采取一系列措施做好人才的管理，留住人才。首先要为人才创建良好的工作环境，更好地发挥地才能，让人才能在自身的工作岗位上实现自我价值。不断完善自身的硬件条件，为人才提供舒适的生活环境，为人才开展教学活动和科研项目提供良好的支持。其次，要坚持以人为本的管理原则，为人才的成长营造良好的人文环境，关心人才自身的成长。最后，要重视服务保障机制的建设，了解国家政策，及时帮助人才申請人才引进补贴相关政策，并加强与相关部门的协调，解决人才的后顾之忧，让其又更多的精力投身到教学和科研工作中。
4.结语
综上所述，对民办高校来讲，人才引进是一项战略性工作，必须结合实际，做好规划，认识到高质量人才引进的必要性，并结合当前实际，重视做好人才引进和培养工作，促进高校的长远发展。
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（项目编号：2020SJA0900）的阶段性研究成果之一
参考文献：
[1]王亚丽.“双一流”建设背景下民办高校高层次人才引进与培养策略研究[J].科技视界，2020（25）：189-190.
[2]李仕豪.基于创新型人才培养分析民办高校高层次人才引进策略[J].长江丛刊，2020（15）：126-127.
[3]苏美淳.新形势下民办高校高层次人才引进工作的思考[J].品位经典，2019（11）：80-82.
[4]陈小银.民办高校师资队伍建设与管理研究[D].华北电力大学（北京），2019.
[5]孙胜楠.民办高校转型背景下双师型教师队伍建设研究[J].知音励志，2016（21）：67.
[6]张少华.民办高校人才流失问题及治理对策研究[D].广西师范大学，2015.
[7]王丹丹.浅析民办高校高层次人才引进问题及对策[J].企业导报，2014（21）：124-125.