巧用突发事件,善抓教育契机

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在班级管理中,每天会遇到很多突发事件,这就需要教师用一双慧眼,捕捉教育的契机,用身边的人和事来做好学生的教育工作.近期笔者就用班级里面的一个突发事件,抓住教育契机,让学生反思,召开主题班会,适时开展教育,取得了很好的教育效果.
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初中阶段的道德与法治课堂的构建,要以实现该课程的课堂价值为目标,以学生的健康全面成长为指向。因此,自主性道德与法治课堂的构建对于落实新课程理念有着重要的积极作用,在这一阶段,教师需要将自主性课堂的构建作为自身教学的重要方式,使学生能够在学习相应知识的过程中促进自身的全面发展。
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当前教育改革背景下,教师在教学过程中要能够充分关注道德与法治的有效教学,改进传统的灌输式教学方式,创新多样教学手段鼓励学生积极参与到课堂中探究法治知识。在实际教学过程中,教师要能够紧跟新时代思想变化,要能够在多样教学方法指引中引领学生积极学习法治知识,形成正确道德价值观念,实现教学的有效性。本文笔者结合自身教学实践从不同方面入手探析初中道德与法治课堂的高效构建策略。
在小学阶段的学习过程中,由数学教师担任班主任的情况并不少见,当任课教师担任班主任后,不仅要处理好自身的教学工作,还需要对学生的日常生活进行合理的管理,此时的教师可以说是肩负重任。将数学教学与班主任工作进行良好的结合能够有效提升数学教师的工作效率,为此,本文将对数学教学以及班主任工作的结合策略进行详细的分析。
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