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摘 要 如何降低高校体育伤害事故的发生几率，已经成为了我国高校体育教育领域值得关注和思考的一个重要问题。因此，本文就针对高校体育伤害事故的发生原因和预防策略进行了探讨。文章首先从学生、教师和学校三个方面入手，分析了引发高校体育伤害事故的常见原因，然后又基于此，提出了相应的伤害事故预防策略，以期能够为高校体育教育教学活动的安全、有效开展提供一定的参考与借鉴。
关键词 体育伤害事故 高校体育 发生原因 预防策略
高校体育是发展大学生体质健康水平的有效途径，对大学生身心各方面素质的发展和终身体育意识的培养均具有积极的促进作用。然而，体育运动的特性又决定了其具有一定的安全风险，在开展高校体育教学训练和课外体育活动的过程中，体育伤害事故时有发生，甚至因此给高校体育教学造成了不容忽视的影响和压力。如何更好的解决这一问题，降低高校体育伤害事故的发生几率，已经成为了我国高校体育教育领域值得关注和思考的一个重要问题。鉴于此，笔者就结合自身的体育教学经验，对高校体育伤害事故的发生原因和预防策略进行了探讨，以期能够为高校体育教育教学活动的安全、有效实施提供一定的参考与借鉴。
一、高校体育伤害事故的发生原因
在实施高校体育教学训练、组织开展课外体育活动的过程中，引发体育伤害事故的原因多种多样。基于笔者的体育教育经验，在分析高校体育伤害事故的发生原因时，主要将引发高校体育伤害事故的原因归纳总结为了学生层面的原因、教师层面的原因和学校层面的原因三个大的类别，以下就针对这三个方面进行具体分析：
（一）学生层面的原因
从学生的角度来说，容易导致体育伤害事故的原因主要有：运动安全意识淡薄、自我保护能力偏低、情绪状态不佳、注意力不够集中、身体患有某些特质疾病、不遵守教学训练纪律、不遵守运动规则、规范等几点。例如：很多高校学生都会体育运动的安全风险认识不足，运动安全意识淡薄，认为在参与体育教学训练和课余体育活动时，进行必要的安全防范是多此一举，在任课教师讲到与运动安全相关的内容时，也没有引起足够的重视与关注，以至于在思想上麻痹大意，为体育伤害事故的发生留下了可乘之机。再如，有些学生在参加体育教学训练时，注意力不够集中，在教师讲解示范的过程中和完成教师安排的练习任务时，经常走神，而一旦走神就很容易出现技术动作错误或者是技术动作不规范等问题，进而因此造成体育伤害事故。还有些学生的规则意识和纪律意识不强，在课堂教学中随意推搡打闹或者是有意无意的违反体育运动项目的运动规则和规范，从而大大增加了教学训练中运动伤害事故出现的可能性。由此可知，学生层面的原因是导致高校体育伤害事故的一类典型原因，任课教师和高校体育教育工作者必须给予应有的重视。
（二）教师层面的原因
教师是高校体育教学训练活动的重要参与者和直接组织者，因此，教师层面的原因同样也会对高校体育伤害事故的发生造成影响。具体来说，教师层面容易导致体育伤害事故的情况主要有缺乏安全意识、教学安排不合理、违反体育教学的基本原则等几种。例如：除了很多高校学生的运动安全意识比较单薄之外，有些高校体育任课教师同样也缺乏必要的安全意识，不但在开展教学训练时，很少涉及与运动安全有关的内容，很少针对学生进行安全教育，也很少在教学训练开展之前对场地、器材等进行安全排查，或者是有针对性的制定和安排相应的安全保障措施，从而为体育教学训练活动的开展埋下了安全隐患，使得教学训练中出现伤害事故的可能性明显增加。再如，因为教学安排不合理造成伤害事故的情况也较为常见，运动负荷安排过高、运动量安排过大，准备活动不够科学充分等等，均是引发高校体育伤害事故的重要原因。
（三）学校层面的原因
除了学生层面的原因和教师层面的原因之外，学校层面的原因也是导致高校体育伤害事故的一类重要原因。概括来说，学校层面导致体育伤害事故层面的原因主要有：体育教学安全管理工作不到位、体育硬件设施安全不达标，运动场地和器材设施存在安全隐患等几种。例如：很多高校都存在体育器材老化、体育运动场地坑洼不平、存在障碍物等问题，在这样的条件下开展体育教学训练或者是体育锻炼时，无疑大大提高了体育伤害事故发生几率。
二、高校体育伤害事故的预防策略
针对上文分析的高校体育伤害事故的发生原因，笔者结合自身的教学经验，特提出了如下几点有助于预防高校体育伤害事故的具体策略：
首先，树立安全防范意识。无论是学生还是教师都要树立科学的安全防范意识，不但要将运动安全教育落实到高校体育教学训练之中，同时还应定期组织开展专门的体育运动安全教育活动，通过这些活动让高校教师和学生了解到体育伤害事故的危害性、熟知预防体育伤害事故的基本知识、掌握必要的自我保护技能，从根本上降低高校体育伤害事故发生率。
其次，建立健全学校的体育安全工作责任制度。各个高校应根据本校的实际情况，制定和完善学校的体育安全工作责任制度，通过岗位责任制等方式，将安全工作细化落实，确保体育教学训练和学生课外体育活动的安全、顺利开展。例如：学校可以建立体育安全教育制度、體育运动场地场馆安全检查制度、学生健康档案管理制度等等，从多个方面入手降低发生体育伤害事故的可能性。
最后，做好教师的再教育工作。为了避免因为任课教师教学安排不合理，或者是违反教学基本原则等问题造成体育伤害事故，学校应做好本校教师的再教育工作，通过进修、培训、外出学习等多种方式，不断提高本校教师的执教能力和专业素养，为体育教学训练活动的顺利开展提供保障。
三、结语
综上所述，引发高校体育伤害事故的原因非常多样，不但有学生层面的原因，同时也有教师层面的原因和学校层面的原因，因此，为了降低高校体育伤害事故的发生率，在制定预防策略时，也应从以上三个方面入手进行考虑，以确保预防策略的可行性和有效性。
参考文献：
[1] 于铎，李铭函.高校体育伤害事故风险防范与治理机制研究[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2017，06.
[2] 于婷婷.高校体育伤害的法律问题审视[J].西安体育学院学报，2018，10.
关键词 体育伤害事故 高校体育 发生原因 预防策略
高校体育是发展大学生体质健康水平的有效途径，对大学生身心各方面素质的发展和终身体育意识的培养均具有积极的促进作用。然而，体育运动的特性又决定了其具有一定的安全风险，在开展高校体育教学训练和课外体育活动的过程中，体育伤害事故时有发生，甚至因此给高校体育教学造成了不容忽视的影响和压力。如何更好的解决这一问题，降低高校体育伤害事故的发生几率，已经成为了我国高校体育教育领域值得关注和思考的一个重要问题。鉴于此，笔者就结合自身的体育教学经验，对高校体育伤害事故的发生原因和预防策略进行了探讨，以期能够为高校体育教育教学活动的安全、有效实施提供一定的参考与借鉴。
一、高校体育伤害事故的发生原因
在实施高校体育教学训练、组织开展课外体育活动的过程中，引发体育伤害事故的原因多种多样。基于笔者的体育教育经验，在分析高校体育伤害事故的发生原因时，主要将引发高校体育伤害事故的原因归纳总结为了学生层面的原因、教师层面的原因和学校层面的原因三个大的类别，以下就针对这三个方面进行具体分析：
（一）学生层面的原因
从学生的角度来说，容易导致体育伤害事故的原因主要有：运动安全意识淡薄、自我保护能力偏低、情绪状态不佳、注意力不够集中、身体患有某些特质疾病、不遵守教学训练纪律、不遵守运动规则、规范等几点。例如：很多高校学生都会体育运动的安全风险认识不足，运动安全意识淡薄，认为在参与体育教学训练和课余体育活动时，进行必要的安全防范是多此一举，在任课教师讲到与运动安全相关的内容时，也没有引起足够的重视与关注，以至于在思想上麻痹大意，为体育伤害事故的发生留下了可乘之机。再如，有些学生在参加体育教学训练时，注意力不够集中，在教师讲解示范的过程中和完成教师安排的练习任务时，经常走神，而一旦走神就很容易出现技术动作错误或者是技术动作不规范等问题，进而因此造成体育伤害事故。还有些学生的规则意识和纪律意识不强，在课堂教学中随意推搡打闹或者是有意无意的违反体育运动项目的运动规则和规范，从而大大增加了教学训练中运动伤害事故出现的可能性。由此可知，学生层面的原因是导致高校体育伤害事故的一类典型原因，任课教师和高校体育教育工作者必须给予应有的重视。
（二）教师层面的原因
教师是高校体育教学训练活动的重要参与者和直接组织者，因此，教师层面的原因同样也会对高校体育伤害事故的发生造成影响。具体来说，教师层面容易导致体育伤害事故的情况主要有缺乏安全意识、教学安排不合理、违反体育教学的基本原则等几种。例如：除了很多高校学生的运动安全意识比较单薄之外，有些高校体育任课教师同样也缺乏必要的安全意识，不但在开展教学训练时，很少涉及与运动安全有关的内容，很少针对学生进行安全教育，也很少在教学训练开展之前对场地、器材等进行安全排查，或者是有针对性的制定和安排相应的安全保障措施，从而为体育教学训练活动的开展埋下了安全隐患，使得教学训练中出现伤害事故的可能性明显增加。再如，因为教学安排不合理造成伤害事故的情况也较为常见，运动负荷安排过高、运动量安排过大，准备活动不够科学充分等等，均是引发高校体育伤害事故的重要原因。
（三）学校层面的原因
除了学生层面的原因和教师层面的原因之外，学校层面的原因也是导致高校体育伤害事故的一类重要原因。概括来说，学校层面导致体育伤害事故层面的原因主要有：体育教学安全管理工作不到位、体育硬件设施安全不达标，运动场地和器材设施存在安全隐患等几种。例如：很多高校都存在体育器材老化、体育运动场地坑洼不平、存在障碍物等问题，在这样的条件下开展体育教学训练或者是体育锻炼时，无疑大大提高了体育伤害事故发生几率。
二、高校体育伤害事故的预防策略
针对上文分析的高校体育伤害事故的发生原因，笔者结合自身的教学经验，特提出了如下几点有助于预防高校体育伤害事故的具体策略：
首先，树立安全防范意识。无论是学生还是教师都要树立科学的安全防范意识，不但要将运动安全教育落实到高校体育教学训练之中，同时还应定期组织开展专门的体育运动安全教育活动，通过这些活动让高校教师和学生了解到体育伤害事故的危害性、熟知预防体育伤害事故的基本知识、掌握必要的自我保护技能，从根本上降低高校体育伤害事故发生率。
其次，建立健全学校的体育安全工作责任制度。各个高校应根据本校的实际情况，制定和完善学校的体育安全工作责任制度，通过岗位责任制等方式，将安全工作细化落实，确保体育教学训练和学生课外体育活动的安全、顺利开展。例如：学校可以建立体育安全教育制度、體育运动场地场馆安全检查制度、学生健康档案管理制度等等，从多个方面入手降低发生体育伤害事故的可能性。
最后，做好教师的再教育工作。为了避免因为任课教师教学安排不合理，或者是违反教学基本原则等问题造成体育伤害事故，学校应做好本校教师的再教育工作，通过进修、培训、外出学习等多种方式，不断提高本校教师的执教能力和专业素养，为体育教学训练活动的顺利开展提供保障。
三、结语
综上所述，引发高校体育伤害事故的原因非常多样，不但有学生层面的原因，同时也有教师层面的原因和学校层面的原因，因此，为了降低高校体育伤害事故的发生率，在制定预防策略时，也应从以上三个方面入手进行考虑，以确保预防策略的可行性和有效性。
参考文献：
[1] 于铎，李铭函.高校体育伤害事故风险防范与治理机制研究[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2017，06.
[2] 于婷婷.高校体育伤害的法律问题审视[J].西安体育学院学报，2018，10.