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【摘 要】
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高师指向培养中学科学教师的课程建设成果对中学课程改革具有重要意义，本文结合国内外研究成果，从课程内容、课程结构、课程体系三个方面论述了高师课程变革的思路；从职前教师的
【机 构】
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南京师范大学物科院
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2003年1期
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