【摘 要】
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抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共 60所小学 3-6年级 6000名学生习作思维现状, 发现审题、 选材、 组织材料、 整体布局等能力直接影响了学生的习作水平, 男
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于‘轻作文’平台的小学写作社区的实践研究”研究成果,课题编号:D/2015/02/036
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抽样调查江苏苏南、 苏中、 苏北三地市区、 农村共 60所小学 3-6年级 6000名学生习作思维现状, 发现审题、 选材、 组织材料、 整体布局等能力直接影响了学生的习作水平, 男女生差异显著. 同时, 小学生习作思维素养并未随着年龄的增长而呈上升趋势. 建议小学语文教师要激发学生兴趣, 注重口头训练, 细化日常习作过程指导, 同时落实过程性评价, 以评价促进小学生习作思维发展.
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